项目课文1、燕子。
会认字会写字词语句子段落篇。
俊、俏、拂、增、掠、偶、沾、漾、谱。
燕、聚、增、掠、稻、尖、偶、沾、圈、漾、倦、符、演、赞。
燕子、乌黑、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼、机灵、微风、赶集、聚拢、光彩夺目、增添、生机、掠过、稻田、一转眼、偶尔、一圈、音符、演奏、赞歌。
1、课文的语言真美，我要把喜欢的句子抄下来。2、学习伙伴提出：想象出“赶集似的聚拢来”的景象。
课文写了燕子的哪些特点？课文写得像一首诗，我要多读读，再背下来。
2、古诗两咏、绦、泗、
首滨《咏柳》《春日》
咏、碧、妆、裁、细叶、光景、万紫千红。
剪、滨、紫。
3、学习伙伴提出：为什么要用“五线谱”打比方呢？
让我们用自己的话说说下面诗句的意思。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
1、学习伙伴提出：1、背诵喜欢的段“冒”用得真好。落。
我能背诵课文。
3、荷花挨、胀、翩。
荷、挨、莲、蓬、荷花、清香、挨挨挤挤、碧绿、莲胀、仿、佛、裳、蓬、破裂、仿佛、衣裳、舞蹈、翩蹈、蜻、蜓翩起舞、蜻蜓。
1、让我们想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听。
2、学习伙伴提出：2、为什么说这一池到、想到些什么？“我”怎么会忘记的荷花是“一大幅自己是在看荷花活的画”呢？2、小练笔：我也要写呢？写自己喜欢的花。
4.*珍珠泉。
1、交流读后感受。2、课文写了珍珠泉的哪些特点，表达了怎样的感情。
从哪些地方可以看出作者特别喜欢翠鸟。
5、翠鸟。秆、绣、赤、褐、衬、衫、泛、锐、饲、翁、峭翠、秆、腹、赤、衬、衫、透、泛、泡、饲、翁、陡、壁翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、透亮、又尖又长、清脆、疾飞、一眨眼、泡泡、逃脱、饲养、渔翁、石壁、打消、念头1、学习伙伴提出：1、背诵喜欢的段联系上下文，我理落。
解了“鲜艳”的意。
思。2、学习伙伴提出：
翠鸟的动作真快呀！
6、燕子专欧、洲、瑞、列启、殊、骤、
跋、涉、濒、覆厢7、一个小郁、澈、湛、村庄的故犁、裸、扩、事栋、咆、哮。
欧、洲、瑞、士、
舒、启、殊、骤、涉、疲、政、踏、救、载森、郁、葱、湛、盖、犁、砍、裸、扩、栋、柴、喘、黎。
3、比较句子，哪个写得好，好在哪？[p20]
专列、欧洲、瑞士、舒适、空调、学习伙伴提出：能从“纷纷、冒着、我想对贝蒂说几句话，列车、启程、站台、特殊、长途、够作出这个决定真顶着、踏着、四处”再写下来。成千上万、麻烦、骤降、气温、风了不起！
这些词语中体会到雪、疲劳、饥寒交迫、温暖、**、什么？纷纷、救护、开动、友情、致谢。
山谷、森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜1、学习伙伴提出：1、讨论：小山村发生润、盖房、裸露、扩大、一栋栋、我知道“大雨没喘了什么变化，为什么会各式各样、应有尽有、工具、家具、气儿”的意思。
发生这么大的变化？锋利、喘气儿、黎明、洪水。
2、学习伙伴提出：我想对小村庄的人们说。
3、找出意思深刻的句子，再抄下来。
8.*路旁的橡树。
9、寓言两窟、窿、则。
叼、劝、缠。
亡羊补牢》《南辕北辙》10、惊弓之鸟。
魏、弦、悲、惨、愈。
寓、则、窟、窿、寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、把狼、叼、街、劝、式、叼走、街坊、后悔、劝告、盘悔、盘、缠、硬缠、硬要。
1、学习伙伴提出：用自己的话讲讲这通过查字典和联系两个故事。课文，我知道“亡”和“牢”的意思。
说说课文讲了一件什么事，再交流一下对这件事的看法。
从这两则寓言中懂得了什么。
2、学习伙伴提出：我想对那个楚国人说。
弓、魏、射、箭、惊弓之鸟、魏国、射箭、打猎、大1、学习伙伴提出：猎、雁、弦、悲、雁、大吃一惊、本事、拉弦、悲惨、真有这样奇怪的事惨、愈、痛、裂愈合、孤单失群、裂开情吗？
2、学习伙伴提出：
更羸的判断真准确呀！
3、把喜欢的词语抄下来。
1、学习伙伴提出：背下老师说的那段老师的神情为什么话。变得严肃了呢？2、抄写意思深刻的句子。
更羸看到大雁后作出。
了什么判断，这个判断是怎样一步一步作出来的？
11、画杨桃嘱、审、肃、晌、悦、诲。
叮、嘱、排、靠、叮嘱、前排、靠边、准确、审视、幅、审、肃、晌、讲台、神情、严肃、半晌、轮流、悦、熟、悉、诲和颜悦色、熟悉、角度、相似、教。
诲。交流读后会想到什么。
12.*想别。
人没想到的。
说说课文讲了一件什么事，小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。
13、和时间赛跑忧、哀、慰、梭、狂、若。
赛、疼、忧、慰、梭、虽、狂、赢、暑、益、穷、将、若赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、安慰、欺骗、实话、度过、日月如梭、虽然、路线、狂奔、暑假、形容、受益无穷、用途、将来、假若。
1、背诵喜欢的段落。
珍惜时间的格言：
少壮不努力，老大徒。
2、抄写含义深刻的伤悲。句子。
花有重开日，人无再少年。
一日之计在于晨，一年之计在于春。·黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。我想对博莱克说几句话，还要写下来。
14、检阅俱、拄、伍、
洪、纠。俱、博、鸦、截、伍、默、局、棒、羡、慕、禁、席、众、纠。
检阅、俱乐部、商定、鸦雀无声、截肢、队伍、沉默、局面、方便、羡慕、情不自禁、盛大、隆重、街道人山人海、主席台、观众、纠正、淹没、议论。
15、争吵嫉、妒、肘、
骂、哼、侍、承、缘、谅、瞟、御、戒、尚。
匠、替、抄、墨、石匠、抄写、墨水、故意、报复、骂、缩、承、肩、缩回、诚心诚意、承认、缘故、愤扛、缘、愤、毕、怒、独自、戒尺、不料、既然戒、既。
1、学习伙伴提出：观众为什么说“这怎么谁都不愿意第个小伙子真一个开口呢？棒”“这些小伙子。
真棒”？2、学习伙伴提出：我能体会博莱克当时的心情。
1、学习伙伴提出：我要把父亲说的话他们都说在外边等抄下来，再体会体着对方，俩人想的会。一样吗、学习伙伴提出：这里的“挨”字用得真好！
1、默读课文，我们来评一评“我”和克莱谛争吵前后的表现。2、小练笔：我也想写写和同学之间发生的事。
16.*绝招。
1、读文，想想几个孩子都比了哪些绝招，你最佩服谁的绝招。2、想象小柱子是怎样练绝招的。
17、可贵的沉默。
迅、蕴、霎、寂、恰、犯、稚、拙、烦。
贺、顾、迅、速、复、恰、犯、缓、婆、议、达、稚、烦、享。
祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、1、学习伙伴提出：重复、安静、沉静、恰恰、缓和、这“极为珍贵的东外婆、建议、惊喜、表达、烦恼、西”会是什么呢？享受。
2、学习伙伴提出：我也要回报父母对自己的爱。
3、抄写自己喜欢的词句。
1、学习伙伴提出：联系上文，我读懂了“迫在眉睫”的意思。
1、有感情朗读课文。2、为什么说孩子们的沉默是可贵的？
18、她是输、睫、否、我的朋友恒、拭、捂、
拳、竭。炸、医、输、眉、医院、医生、**、消息、确认、型、否、垫、酒、输血、血型、是否、草垫、酒精、掩、咬、拳、制、掩盖、制止、拳头、轻柔、周围柔联系上下文想象医生会说些什么？再把医生的话写下来。
有感情朗读课文。
19、七颗钻石。
竟、匆、绊、瞬、凑、咽、唾、沫。
渴、罐、累、竟、钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆、哀、舔、反、匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾递、忍、凑、咽、沫、涌出、新鲜唾、沫、涌。
2、找一找描写阮恒表情、动作的句子，并说一说他当时是怎么想的？学习伙伴提出：我。
能体会到当时水是多么重要。
1、有感情朗读课文。2、从水罐的一次次变化中，体会到了什么？3、展开想象讲讲这个故事。
1、读课文，想想讲了一件什么事。2、妈妈为什么写的都是“0”芬尼。3、彼得看到妈妈的账单会想什么。
20.*妈妈的账单。
21、太阳氏、兽、存、
殖、蔬、较、疗。
差、抵、氏、庄、稼、兽、存、繁、殖、蔬、麻、较、杀、预。
传说、寸草不生、差不多、抵得上、学习伙伴提出：我温度、摄氏、钢铁、庄稼、生存、知道这样比较的好繁殖、蔬菜、热量、比较、杀菌、处。预防、世界。
背课文的最后一段。
1、课文讲了太阳的哪些特点，是怎样写出这些特点的？
2、联系生活实际和课文内容，说说对“没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界”的理解。
月球是一个怎样的世界？课文写了月球有哪些没有解开的迷？
22、月球之谜。
悬、遐、奥、努、菌、藻、项、估。
幕、临、悬、曾、夜幕、夜空、降临、悬挂、曾经、奥、努、登、任、奥秘、努力、登上、任何、一旦、撒、藻、旦、项、估计、年龄、神秘、探索估、龄。
抄写喜欢的句子。学习伙伴提出：人。
们都会有哪些遐想。
描写月亮的诗句：呢？·小时不识月，呼作白玉盘。·月来满地水，云起一天山。·露从今夜白，月是故乡明。·峡深明月夜，江静碧云天。
23、我家跨上了“信息高速路”24.*果园机器人。
络、庭、敞、恋。
络、箱、迫、悟、盯、鼠、唐、警、眯、览、敞、寄、秒、恋信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、米老鼠、赞叹、敞开、恋恋不舍、新奇、功能。
学习伙伴提出：为。
什么说地球变成了小村庄呢？
1、好好读课文。2、交流网络给人们生活带来的方便。想想课文写的机器人是怎样的，哪些地方有趣。
25、太阳彤、陪是大家的。
彤、霞、陪、趁红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦学习伙伴提出：我抄写自己感兴趣的。
想对别的国家里的诗句小朋友说几句话。窄、脖、段、漆、胆、踪、镇、摊、鼻、忧、换、摔、竖。
1、背下这首诗。
26、一面摊、奈、凝、五星红旗竖、拇。
27、卖木尼、驮、构、雕的少年栩、释、掏、
豫、恳、憾、宾、标卖、售、驮、构、端、掏、馆、饭、辨、堆、模、付、标、齿。
28.*中国国际救援队，真棒！
29、古诗乞、霄、两首。
烛、晓。乞巧》《嫦娥》
乞、巧、霄、渡、屏、烛、晓、偷。
2、交流读课文后的感想。
假日、背包、防止、脖子、漆黑、1、画出面包店老板1、学习伙伴提出：有感情的朗读课文。壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、态度变化的句子，这时“我”可能会处境、交易、鼻子、犹豫、反应、讨论为什么会有这想什么呢？
摔倒、竖起、费用、心爱样的变化？
2、学习伙伴提出：
2、抄写感人的句我想对那个面包店子。老板说。
游览、工艺品、名不虚传、游人如1、找出描写卖木雕写几句话夸夸那个有感情地朗读课文。织、壮观、**、摊点、陈列、构少年言行的句子，黑人少年。
思、五官端正、观赏、晚饭、清晰并想象他当时是怎。
可辨、掏钱、即将、流露、一模一么想的？样、付钱、标准、牙齿。
2、抄写本课四字词语。
想想课文讲了一件什。
么事，表达了怎样的感情。
我要去再收集一些背诵这两首古诗。让我们讲讲牛郎织女。
民间故事。和嫦娥奔月的故事。
30、西门豹。
娶、逼、旱、绸、吊、跪、淌。
淹、官、逼、姓、管理、田地、人烟稀少、老百姓、睁、旱、徒、腾、眼睁睁、旱灾、迎接、徒弟、扑腾、催、吊、跪、渠、提心吊胆、渠道、灌溉、收成灌、溉。
学习伙伴提出：我1、分角色朗读课文。知道邺这个地方越。
来越穷的原因了。2、和同学演演这个故。
事。3、西门豹用了什么办法惩治巫婆和官绅？他的办法妙在**？1、我要多读几遍课文。2、我来讲讲这个故事。
31、女娲。
补天塌、挣、熄、冶、炼。
32*夸父追日。
隆、塌、露、燃、熊、挣、熄、喷、缺、纯、冶、炼、盆轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、缺少、冶炼、液体、大盆、金光四射、云霞。
抄写课文生动的语句。学习伙伴提出：女娲真了不起。
1、说说这个故事主要讲了一件什么事。2、交流从故事中想到些什么。
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