2015—2016学年小学语文三年级下册教学计划。
郗目丽。春回大地，万物复苏，，在这样一个充满生机的季节里，我们也开始了一学期的忙碌，为使自己也能有收获的喜悦，特制定本学期教学工作计划如下：
一、学情分析。
这学期我担任三年级的语文教学工作，作为新老师，可能会对这个新岗位有很多不熟悉，会是一个很大的挑战。三年级三班的学生组成是由原来二年级的学生外加一些新生，三年级是一个转型期，一是学生学习用钢笔书写，二是作文由原来的看图写话改为习作，这对他们都是一个挑战，由于学生年龄特点，大部分学生天真聪颖，能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，不能自觉做好上课准备，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
二、教材分析。
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
全册教材生字注音方法和三年级上册基本相同。
三、教学目标。
1、在语文学习中，体现8个专题的思想。
2、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。
3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用签字笔书写正楷字、用毛笔描红。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8、继续学习略读，粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。
13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
四、教学重难点。
．学会200个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认300个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定的识字能力。
2．步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。
学习写作文。
3．用普通话清楚明白地说几句话、一段话，做到语句完整通顺，说话有礼貌。能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。能无拘无束地进行交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。
4.注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
五、教学改进措施和方法。
1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。
4、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
5．灵活运用各种教学方法，充分调动学生的积极性，注重学生想象能力，创新能力的培养。
6．充分运用各种教学手段，提高学生学习的兴趣和能动性。
7．科学认真地设计和批改作业。
8．广泛开展课外阅读，巩固课内外所学知识，拓宽学生智力背景。积极组织各项语文活动，提高兴趣，拓展视野，使课内外教学相辅相成。
9．抓好学生的写字关，养成认真写作业并设计美观作业的习惯。
10．耐心辅导学生，了解每位学生的习性，因材施教，因人施教。 多积累多运用，逐步养成良好的读书习惯。
12.多向经验丰富的老教师学习，有时间就去听课，听得主要不是知识内容，而是教学方法。
六、教学进度。
三年级语文 下册 教学计划
老户小学 平。一 学生基本情况分析 本期三年级共有学生25人，其中男生16名，女生9名。从上学期学生的考试成绩以及开学两天的入学教育观察 了解 访问 谈心等方式，加之上学期与大多数学生的相处，对大多数的学生有了一个较为全面的了解，发现大多数的学生都能自觉遵守学校和班级的各项制度，表现积极 勤奋，求知...
三年级语文下册教学计划
编号 学校。教师。年 月 日。此文内容仅供参考，可自行修改 一 学生基本情况分析 三年级有学生 21人，其中男生人，女生人，本班学生学习兴趣浓厚，大部分学生学习基础较好，有两名学生成绩优异，但有一两名学生学习成绩不理想，接受能力也比较弱，学习习惯不好，所以应该重点抓紧这些后进生的转化工作。二 教材分...
三年级语文下册教学计划
一 学生基本情况分析 三年级有学生 21人，其中男生人，女生人，本班学生学习兴趣浓厚，大部分学生学习基础较好，有两名学生成绩优异，但有一两名学生学习成绩不理想，接受能力也比较弱，学习习惯不好，所以应该重点抓紧这些后进生的转化工作。二 教材分析。本册教材从内容到呈现方式都注重激发学生学习语文的兴趣。真...