做会读书的教师

发布 2020-11-19 14:34:28 阅读 1382

优秀教师是读书读出来的。读书多的未必能成为优秀教师,但不爱读书、不善读书的肯定成不了优秀教师。读书是“博观约取,厚积薄发”的过程,自身提高的过程。

教师首先能读自己写的文章,能倾听自己说的话,能写自己想写的东西,这才是优秀教师的功力。

书中自有花似锦,书中自有草如碧,书中自有春如画,书中自有秋如火。何以解忧?唯有读书。

何以解愚?唯有读书。何以解老?

唯有读书。读好书,利人。好读书,养人,读书好,**。

”(名师谈读书)好书,需要细细研读,用心感悟。

读书的目的每个人都不一样,其实伟大的培根在他的《论读书》中,点出了人们的读书的目的:一乃读书只为“怡情”,二为读书为了“傅彩”,还有一种,读书为了“长才”。作为教师应该有自己的读书品位,要抓住“怡情”和“长才”,即享受读书又要提高自己的水平。

就教师而言,读书就是“磨刀”,“磨刀”的意义在于在日常的教育教学(此文来自斐斐课件园)中,要不断的修炼自己的内功,不断的充实自己,不断的知识更新,以汲取更多的营养,做到各种交叉学科知识融会贯通,使自己储备的这桶水是一桶活水、是一桶富含营养的泉水。

1、读书宜分类

光我们国家的经典之书就汗牛充栋,再加上国外的呢?无法用数字计算。所以要有自己读书的类别,教书之人不能不读书,而且读书涉猎要广泛,诚恳地吸纳先进的教育理念,在探索之路上不断提升自己。

读书必须沉潜于书籍之中,吸取与自己口味适和的书籍**,扩充脑容量,丰富自己,使之底蕴逐渐深厚。可读人文类、文学类、理论类等,可视自己本身情况而定。

2、读书择精品

清代唐彪说:“蜂以采花,故能酿蜜,蚕以食桑,故能成丝。倘蜂蚕之所采食者,非桑与花,则其成就必与凡物无异,乌得丝与蜜乎?

乃知士人所读之文精,庶几所作之文美,与此固无异也。”精品是极有价值的书,必须置于案头的书;能帮助你可以写作的书。读好书,才能写出好东西,以写带读,以读促写。

读精品的目的是为了写,读十篇不如写一篇。最好多读多写。所以读书要有选择性地读。

3、读书须极熟

或问云:“先达每言读文篇数欲少,而遍数欲多,亦有说乎?”唐彪曰:

“文章读之极熟,则与我为化,不知是人之文、我之文也。”唐彪提倡读书要熟,极熟。熟要有质和量的要求,量不能太大,太杂,大和杂不会达到熟的境界。

有的人书读的不少,但是表达能力却很差,总那么几个词,干巴巴的,为什么是这样呢?读得多却不熟,更别说极熟了。在于熟讀、反复玩味。

要在读书的遍数上吸收,融会贯通,一些词汇掌握的很熟了,一旦运用就会跳出来,丰富人的表达。

4、读书贵深造

凡读文贪多者,必不能深造,能深造者,必不贪多。此理当深悟也。”把厚书读薄了,可以达到深度理解的目的。再加上批注,成为自己的东西。

古人提倡学富五车,讲的是读书之多,可是我们真正想一想,学富五车的人有多少。而且读书是一点一滴地积累,积少成多,聚沙成塔。尤其读到深水区的时候,要一点一点地研究,不可贪多,贪多不会研究很深刻,也不会得到什么。

5.读书要读出气韵

言为心声,一本好书行云流水,气韵贯通。往深处探索,陸机曾在《文赋》中說过:“罄澄心以凝思,眇众虑而为言。

籠天地于形内,挫万物于笔端。”好书可养浩然之气,所以我们读书要注重读气韵。

一般一本书的气韵包括两方面:一是思路内部的联系,二是语言内部的联系。所以读书除了了解字词句意义之外,还要把握思路条理和语言条理。这一点需要多读,直到熟练,方能尝到其韵味。

读书能读出韵味,写文章必能气贯长虹。

6、读书能读出悟性

读书的关键在于悟,只有透过悟,才会将书读薄,才会明白书的价值所在。悟的本质是突然的,但又是渐进的,积累而成。读书想能得到悟,须心静。

唐彪言:“心非静不能明,性非静不能养,静之为功大矣哉。”当精神凝定,心自明,所谓“静而后能安,安而后能虑”,这就是“静”,如此才能心明、才能养性。

有了“虑”,才能有“悟”,“悟”伴随着心灵的宁静和精神的净化而愈来愈深,愈来愈多。

其次是疑,有疑方有悟,当读书读到能深进去了,会比较了,与现实生活比较,与其他的书比较,会产生疑情。讀书贵有疑,疑后有悟方好,于有疑处疑,获益有限;于不疑处亦有疑,如此才能大悟,学问才能贯通。为了解疑,也可在自己不能解译的情况下,向别人请教而产生悟性。

读书须思考,不思考就不会有悟性。有的人读书很多,只是印象有,浅薄不能扎根,过后又会逐渐淡忘。德·叔本华曾说过一句话:

“平凡的人,好像都是一个模型铸成的,太类似了!”所以会读书可以使人变得不一般,与众不同。不知谁说的一句话“温习乃研究之母”,任何喜欢的书不知能读一遍,每读一次,情调和心境都不同。

“要常读古书,读古人的原著”,会有乐趣。古书大都能体现一定的思想,很少无病呻吟,这因为古人的眼光和思想所能及的;古书的语言也很美丽,历经数千年流传下来,剩下的都是精品了,大浪淘沙,不美的已经让历史淘汰了。

7、用思维导图增加记忆

读完书要运用,不运用就不会产生智慧,书本上的东西要通过实践而融于生活,所以读书后的运用又是很自然的,不是刻意追求的。我们仔细想想,书上的很多内容都在生活中潜行,只不过我们都不关注罢了,那些作家用智慧之眼将生活升华,才留下千古诗篇。

喜欢读书,读书会思考,有悟性,将悟性融于生活,产生智慧而指导工作,感悟人生,这是最高的读书境界!

做会读书的教师

优秀教师是读书读出来的。读书多的未必能成为优秀教师,但不爱读书 不善读书的肯定成不了优秀教师。读书是 博观约取,厚积薄发 的过程,自身提高的过程。教师首先能读自己写的文章,能倾听自己说的话,能写自己想写的东西,这才是优秀教师的功力。书中自有花似锦,书中自有草如碧,书中自有春如画,书中自有秋如火。何以...

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做一个会读书的教师。优秀教师是读书读出来的。读书多的未必能成为优秀教师,但不爱读书 不善读书的肯定成不了优秀教师。读书是 博观约取,厚积薄发 的过程,自身提高的过程。教师首先能读自己写的文章,能倾听自己说的话,能写自己想写的东西,这才是优秀教师的功力。书中自有花似锦,书中自有草如碧,书中自有春如画,...

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