“比师德、赛师风”主题活动征文。
作者：文化街小学廖先春。
文化街小学：廖先春。
写在前面的话。
从教22个春秋，不喜购物旅游，不喜结交达官，无多少不良嗜好。一日，因公偶遇荣升局长的老同学，局长同学曰：呵呵，老同学，还是那么年轻，那么爱笑啊？
笑答：是吗？心中窃喜。
回家细思之，是啊，二十几年了，我仍然满腔热忱地工作，仍然开心快乐地过好每一天，我不会忘记孩子们给我带来的快乐，不会忘记工作给我带来的幸福。
25年前的一个仲夏的清晨，一位老人对他的儿子留下了他在人世间的最后一句话：儿子，你考了师范，你有工作了，你要好好的工作啊……3年后，这个满脸稚气的青年走上了他的工作岗位，当上了一名光荣的人民教师，老百姓嘴里的孩子王。转眼之间，二十多年过去了，回顾从教至今的点点滴滴，一种幸福的感觉从心底升起，快乐着……
帮助贫困孩子，收获幸福的回报。
2023年，我被分配到河口小学梨树村任教。该村距乡镇10公里，地处偏远，道路崎岖，任教班级仅有14名学生，学生上学最远的要走差不多两个小时。就是这个最远的学生冯秀春，一开学就给我出了个难题：
孩子是女孩，不需要读多少书，家里贫困，交不起书学费——孩子因贫要辍学！连续两次家访，最终以我为孩子交了书学费为代价说服了家长，把孩子送到了学校。这样的例子还有许多，我在该村教书两年，为孩子垫交书学费100多元。
但我们得到了更多的回报，当地的村委会为我们教师分了一块地，解决了我们的买菜难的问题，每到赶集的时候，总有热心的村民、家长为我们在街上代买蔬菜、猪肉等生活用品。最令人感动的是，一到冬天，总有不知名的人为我们送来柴火取暖，一到夏天，就会有人专门来为我们老师翻盖房屋，以免漏雨……如此种种，让我至今心里对梨树村的人们充满了感激。
干好工作，适当娱乐，再辛苦也值得。
1994——2023年，我任教了河口小学六年级一个班的数学、两个班的自然课的教学工作，一周上课加上早晚自习达到24节次。同时我还担任了学校大队辅导员的工作和工会的宣传工作，除了搞好教学之外，每学期还得组织一到两次的全乡镇12个村完小的大型活动以及教工活动，工作任务非常繁重。但当时的冯文涛校长经常带领我们搞一些校际联谊活动，与初中的老师赛球，与梓潼的学校交流，与片区的学校进行教研活动，极大的丰富了老师的生活，虽忙，但感觉到更多的是充实。
几年来，我的教学工作少先队工作名列前茅，连续两年评优，得到了领导和同事的认可，心里感到无比的快乐。同年，通过考试，我调到了文化街小学。
把他们当成自己的孩子，幸福快乐就在你的身边。
2004学年度，我任教的班级，转来了一位非常令人头痛的学生，名叫韩金辉，他是一位男生，学习成绩特差，老爱把鞋脱掉，全身臭不可闻，2米之外还能闻到臭味。以前学校的同学怕跟他坐，不爱跟他玩，因此转到了我班。和其他的学生一样，我愉快地接受了他，并组织全班同学帮助他，鼓励他与其他同学一道进步。
但没过几天，学生就来告状了，韩金辉同学上课脱鞋，好臭啊，不跟他坐等等，学生的七嘴八舌让我陷入沉思，该如何转变他呢？能转变吗？
通过家访，我知道了他的父母离异，只有爸爸照管他和弟弟，爸爸又要经营水果摊维持生计。我耐心地与他家长进行了沟通，家长很是感激，家长也下了决心一定要帮他改变。从那以后，我天天打**到他家询问他的卫生情况，要常洗澡常换衣服，与家长配合除去了他的臭气。
再以后，他和同学的关系融洽了一些。
一天，我找他到办公室，请他坐下。对他说：“你知道吗？
同学们最怕你什么？一个人整天又脏又臭，会有人爱跟你玩吗？老师发现你的一个坏习惯，爱上课脱鞋。
你完全可以改变，老师帮你好吗？”他不好意思地点了点头。
在以后的学习中，如果发现他有走神的时候，我总是先给他一个眼神，然后摇摇头，他明白了便赶紧集中注意力听课，同时我还安排了一个比较有爱心的女同学跟他坐，并且叫这位女同学注意他的一举一动，主动提醒他。以前，他是人见人怕的孩子，成绩自然差，基础打不牢。我及时的给他补缺补漏，时常关注他，慢慢地，他的成绩进步了很多，对学习他也充满了信心。
我的努力耕耘有了收获，多了一个优秀的孩子。对我来说，他只是我上百个学生中的一个，但对于他的父母，就是百分之百啊！我记起苏霍林姆斯基的一句话：
“这类学生表面上好像是对一切无所谓，但内心深处都是非常痛苦的，因为他们对自己的进步并没有完全丧失信心，他们急切希望得到别人的尊重。”所以，我经常对自己说，对任何学生都不要轻言放弃，把他们看成自己的孩子吧，你会更加感受到幸福快乐就在你的身边。
学会“偷懒”，让我的工作更轻松。
集美中学校长刘卫平先生说：幸福的教师是做一个“偷懒”教师，教师要善于做减法。
我现在任教的班级我已经教了四年了，四年前，我教这个班的时候，我就确立了班级的建设目标：干净、安静、竞争。当班主任的都明白这几个目标的含义，清洁、纪律好了，班主任的事情就少了；学生有了竞争意识，勇于竞争，你教学的压力也就小了。
通过几年的培养，班级有了一支优秀的干部队伍，一支班干部后备队。班级的管理规章让学生自己定，每个人都有管理的职责，人人有事做，事事有人做，许多事情班干部就能解决，班级的事务大都交给了学生，我则有智慧地躲在了班干部的幕后，学生成了班级的主人。
课堂教学，我也学着“偷懒”。学生会的不讲，学生不会的通过学习小组讨论，有困难找学生。我从不大包大揽。
学习是学生自己的事，我的任务就是组织、引导、点拨。在培养学生的兴趣、思维习惯、学习方法上下工夫。
面对后进生，我注重鼓励他们进步，把学习成绩差不多的编成一桌，再由另外两个成绩品行优秀的孩子组成四人学习小组，既互相帮助，又找自己的竞争对手，充分调动起他们的学习积极性，低起点，慢节奏，多鼓励，勤扶持，多一点个别辅导。看到他们在学习上的进步和变化，我的心里充满了欣喜。
作业批改方面，我也培养了一批学生，帮我批改部分作业，把学生批改和老师批改、老师面批有机结合，既大大减少了我的工作量，又促进了学生的竞争意识，孩子们的知识掌握的更加牢固。
把学生的积极性调动起来，每一个学生都成了我的帮手，我能不轻松吗，能不开心吗？
看着一批又一批的孩子从我的手里毕业，升上高一级的学校，我的心里充满了幸福与快乐！感谢我教过的和没有教过的孩子们，你们带给了我无数的快乐！感谢教育事业，你让我收获了无比的幸福！
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