北师大版一年级上册第四单元《整理书包》教案 1

（北师大版）一年级数学教案上册第四单元整理书包。

教学目标：、使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类。２、让学生进一步体验分类的思想及其在生活中的用途。教学重点：

按照确定好的标准进行分类。教学准备：

学习用具，几何图形。教学方法：

情境活动参与教学。教学过程：一、活动导入。

、让学生整理自己的书包。组织讨论：说一说是怎样整理的，２、让学生看一看教科书的图。说一说这两个小朋友怎样整理的。３、小结：

分类结果在同一标准下是一样的，在不同标准下呈现多样性。二、练一练。

、分一分，说一说。（1）怎么分？说标准。

可以按年龄分类，按性别分类。（2）图上有什么，怎么分？

可以按颜色分类，按样式分类，按样式和颜色分类。（3）图上有什么，怎么分？

可以分成机动车和非动车两类：大车、小车、自行车三类，按分配个数分成三类。２、看一看，可以怎样分。（1）图上画着什么，可以怎么分。

2）汇报，交流：可以按大小分类，按形状分类。３、想一想有哪几种分法。看图，可以怎样分。

按大小分类，按颜色分类，按用途分类。三、小结，实践。

、这节课你学会了什么，明白了什么？

、实践活动。

到图书馆或书店看一看。板书设计。

课后小结。

北师大版一年级数学教案上册第四单元整理房间。2 通过分类活动，让学生进一步体会分类的含义，感受分类在生活中的用途。3 教师可以适时地向学生渗透爱劳动爱家庭的教育。教学重点学会按一定的标准进行分类的方法，养成有条理地整理事物的习惯。教学难点学会按一定的标准进行分类的方法。教学过程一导入。同...

北师大版一年级数学教案上册第四单元整理书包。教学目标使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类。让学生进一步体验分类的思想及其在生活中的用途。教学重点按照确定好的标准进行分类。教学准备学习用具，几何图形。教学方法情境活动参与教学。教学过程一活动导入。让学生整理自己的...