第1单元过关检测卷。
(60分钟 100分)
一、知识积累(53分)
1．用“__画出加点字的正确读音。(4分)
边疆(jiāng jāng) 钓鱼(gōu diào)
往返(fán fǎn) 拳头(quán qún)
威武(wēi wéi) 国旗(pí qí)
花瓣(bān bàn) 蒲公英(pú pǔ)
2．读拼音，写词语。(8分)
mènɡ xiǎnɡ jūn duì bǎo wèi
chuānɡ qián hé lǒng lǜ sè
yī běn zhènɡ jīnɡ chéng fēng pò làng
3．辨字组词。(6分)
4．选择加点字正确读音的序号填空。(3分)
①biàn ②pián
1)大腹便便( )方便( )便利( )
①fā ②fà
2)发现( )理发( )发小( )
①jiǎ ②jià
3)放假( )假如( )休假( )
5．在括号里填上合适的词。(6分)
辽阔的的枫叶。
无边的的草地。
威武的的花瓣。
6．句子加工厂。(按要求完成句子练习)(6分)
1)我们总是为了寻开心，揪掉这些不引人注目的小花。(用加点词造句)
2)我便把蒲公英的茸毛吹到他脸上。(改为“被”字句)
3)我们在宽阔的教室里学习。(修改病句)
7．给下列句子选择正确的修辞手法。(只填序号)(3分)
a．比喻 b．拟人 c．排比。
1)蒲公英在草地上尽情地玩耍。(
2)金色的草地像一张毛茸茸的地毯。(
3)在这次**中，有无数次的哭泣，无数次的悲伤，无数次的感动。但失去的还是失去了！我们只能在眼泪里慢慢学会坚强！(
8．为下列句子排序，将序号写在句前括号里。(5分)
)它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗红星星。
)茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。
)瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像打上了一层蜡似的。
)最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。
)四季海棠真是美丽极了！
9．我会填。(6分)
1)《爱什么颜色》一文中，作者喜欢和三种颜色。
2)《金色的草地》一文通过草地在。
两种颜色之间的变换，表达了作者对蒲公英的之情。
10．默写。(6分)
晓出净慈寺送林子方。
宋)杨万里。
二、阅读乐园(22分)
一)春雨的色彩。
春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。”
小麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花红了。”
小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地带来了万紫千红。”
1．写出下面词语的近义词。(2分)
瞧( )争论( )
2．小鸟们在争论一个什么问题？用“__在文中画出来。(2分)
3．小白鸽说春雨是色的，小燕子说春雨是色的，小麻雀说春雨是色的，小黄莺说春雨是色的。(4分)
4．你更认同春雨是什么颜色的？(4分)
二)树叶都是绿色的吗(节选)
林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。有一次，老师上生物课时，问道：“树叶是什么颜色的？”
是绿色的。”林巧稚和同学们异口同声地回答。
老师又问道：“树叶是什么形状的？”
不少同学答道：“是椭圆的。”
生物老师当时没有马上对学生的回答作结论，而是把他们带上山去，采集各种树叶。采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师让大家重新回答上面的两个问题。原来树叶不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪，掌形的、针状的、扇形的……什么样儿的都有。
一堂生物课结束了，林巧稚不仅学到了知识，更体会到了一种人生的哲理：世界上的任何事情都不会那么简单，你要认识它，就要亲自到实际中去调查了解，不能人云亦云。
1．根据意思在文中找出相应的词语。(2分)
1)形容很多人说同样的话。(
2)人家说什么自己也跟着说什么，形容没有主见。(
2．老师提出“树叶是什么颜色的”问题时，学生们是怎样回答的？老师提出“树叶是什么形状的”问题时，不少学生又是怎样回答的？在文中用“__画出来。如果是你，你会怎样回答？(3分)
3．对于学生的回答，生物老师是怎样做的？用“ ”在文中画出相关语句。(2分)
4．读了这篇短文，你明白了什么道理？(3分)
三、妙笔生花(25分)
生活中到处充满了缤纷的色彩。选择你最喜欢的一个地方，观察它在不同季节时的特点，写写它的变化。希望你能把它的色彩的美写出来。
第1单元过关检测卷。
一、 diào fǎn quán wēi qí bàn pú
2．梦想军队保卫窗前合拢绿色一本正经乘风破浪。
3．示例：返回正反奖状将来揪心秋天花瓣辨别手掌赏花蔚蓝安慰。
点拨：组词不唯一，组词正确即可。
5．示例：天空火红大海碧绿战士粉色。
6．(1)示例：她头戴大红花，非常引人注目。
2)蒲公英的茸毛便被我吹到他脸上。
3)我们在宽敞的教室里学习。
7．(1)b (2)a (3)c 8.5 3 2 4 1
9．(1)碧绿火红蔚蓝 (2)绿色金色喜爱。
10．毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
二、(一)1.看争吵。
2．春雨到底是什么颜色的？ 3.无绿红黄。
4．我更认同春雨是无色的，但春雨能给春天的大地带来万紫千红。
二)1.(1)异口同声 (2)人云亦云。
2．是绿色的是椭圆的示例：树叶是五颜六色的，不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪，掌形的、针状的、扇形的……
3．生物老师当时……重新回答上面的两个问题。
4．世界上的任何事情都不会那么简单，要认识它，就要亲自到实际中去调查了解，不能人云亦云。
三、思路导航：习作要求给我们确定了习作范围——一个地方，也给我们确定了习作内容——这个地方不同季节时的特点，它的变化及色彩美，因此，习作要抓住“变化”，突出色彩。 例文略。
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