第一单元测试题。
第一部分：基础知识积累与运用。
1、读拼音，写词语。
huābàn rónɡ máo yǒnɡ qì yì ben zheng jing
2、比一比，再组词。
瓣耍仰评（ ）
辫要柳坪（ ）
3、 多音字组词。
shhuànshènɡ（
似晃盛。shuǎnchénɡ（
4、手拉手，找朋友。（连一连）
甜蜜的枝干一所槐米。
淡淡的石级一片照相。
笔陡的清香一张草地。
粗壮的微笑一簇学校。
5、选词填空。
观察观望**。
1、平时，我们要多留心（ ）周围的事物。
2、今天下午，我们（ ）了精彩的马戏表演。
漂浮飘扬飘荡。
3、金色的田野里（ ）着孩子们欢快的笑声。
4、鲜艳的五星红旗在风中（ ）
六、 用意思相近的词语替换下划线的词，写在括号里。
1、凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃。
2、槐树的花散发着淡淡的清香。
3、窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了。
七、按要求写句子，我能行。
1、我把蒲公英的绒毛吹到他脸上。（改为“被”字句）
2、我来到草地上，仔细观察，出现蒲公英的花瓣是合拢的。（修改病句）
八、填空。1、路人借问（ ）怕得鱼惊（ ）
2、我（ ）向峰顶爬去，一会儿（ ）铁链上，一会儿向上爬，像小猴子一样。
3、蓬头稚子（ ）侧坐（ ）草映身。
第二部分：阅读知识积累与运用。
九、 阅读。
一） 爬天都峰。
我站在天都峰脚下抬头（望、看） 啊峰顶这么高在云彩上面哩我爬得上去吗再看看（笔陡、笔直）的石级石级边上的铁链似乎是从天上挂下来的真叫人（发颤、发抖）
1、为文段加上标点。
2、用“/”划去括号里不恰当的词。
3、这段话告诉我们天都峰的特点之一是从这里可以看出；特点之二是 ，从这里可以看出。
4、“似乎是从天上挂下来的”这里的“似乎”能拿掉吗？为什么？
5、用“似乎”造句。
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