小学科学 粤教版 四年级上册

小学科学（粤教版）四年级上册。

声音的传播》

广州市天河区棠下小学伍洁婷。

广州市天河区长湴小学樊翠萍。

广州市天河区华康小学李秀华。

一、教材分析：

声音的传播》是小学科学（粤教版）四年级上册第三单元振动与声音的第二课。本课是基于学习了上一课《声音的产生》来后，学生继续研究、探索声音产生的原因的课文，在本单元中起承上启下的作用，同时为下一课《乐音与噪声》作好充分的知识准备。本课是在学生了解声音的大小、高低、产生的原因等基础上进一步指导学生**声音能在气体、液体、固体中传播以及认识声音的传播，传播中离不开介质。

教材的编写意图是使学生通过多个活动对声音这一熟悉的事物进行一番理性的探索，通过学生在课堂中进行设计实验、实验验证、获取事实等活动，从而了解声音传播的知识和进行自主**的方法和能力，为今后的**和学习奠定基础。

二、学生分析：

四年级的学生对声音都有一定的了解，有着不同的生活经验，对声音有最直观的感受，但是熟悉的现象并不一定引起他们的关注，更不会花时间去**声音的奥秘。而且他们学习了科学一年多了，有一定的分析、归纳和评价能力。在基础上引导学生对声音传播的途径进行**，但学生之前比较少接触设计试验，所以在教学中提供学生一些实验材料可以减少实验设计的难度。

三、教学目标：

一）科学知识目标：

1、知道声音能在气体、液体和固体中传播；

2、认识声音不能在真空中传播。

二）科学**目标：

1、能通过设计**实验了解声音能在气体、液体、固体中传播，声音的传播离不开一定的物质。

2、能够通过**发现问题及合作交流解决问题的科学素养，并能够将所学知识运用到实际生活中。

三）情感、态度和价值观目标：

1、能够和同学合作，乐于交流、倾听并尊重他人意见的习惯；

2、能够在实验过程中积极动手实验、实事求是和认真记录实验结果。

四、教学重点：

引导学生通过实验**理解声音通过气体、液体和固体来传播。

五、教学难点：

知道声音不能在真空中传播。

六、教学准备：

教师准备：教学课件、学生实验用表、碰铃、水槽、

学生准备：尺子、笔盒、书本等。

七、教学过程：

八、板书：附件1、验记录表。

声音在固体中的传播”实验活动表。

年班小组。活动内容：找一找，你身边有哪些物体是可以传播声音的？

附件2：实验活动的表现性评价表。

被评价者姓名。

小学科学 粤教版 四年级上册

小学科学 粤教版 四年级上册。声音的传播 广州市天河区棠下小学伍洁婷。广州市天河区长湴小学樊翠萍。广州市天河区华康小学李秀华。一 教材分析 声音的传播 是小学科学 粤教版 四年级上册第三单元振动与声音的第二课。本课是基于学习了上一课 声音的产生 来后，学生继续研究 探索声音产生的原因的课文，在本单元...

小学科学 粤教版 四年级上册

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