语文乐园六（第。
三、四课）教学目标：指导学生写好习作教学重点：
按照一定的顺序表达习作，并能够突出这节课令人印象深刻的部分。教学难点：
把印象深刻部分写具体，写生动。教具准备：上节课的笔记教学过程：
一、复习，激活思维。
1、教师：通过上节课的交流，同学们的脑海里一定留下许多发生在课堂上的愉快的、不愉快的、有趣的、伤心的画面吧！能简单地说一说吗？
2、指名说一说。
3、教师导：今天，我们就来写“一堂——课”。二、读题，明确要求。
1、指名读题目，其他人思考本次习作的要求。2、指名反馈，教师归纳。
第1页。1)把题目补充完整。(2)表达有一定的顺序。
3)把主要的事情写清楚、写详细。
4)写出自己在课堂上的所见所闻，还可以写一写自己的所思所想。三、指导表达。
1、学生阅读《别了，语文课》，想～想：这篇课文对我们写这篇习作，有哪些值得借鉴的地方？
2、指名反馈，教师归纳。
3、教师再从以下几个方面指导学生如何把主要事情写清楚、写详细。
1)写好细节，把内容写具体。
文章中，往往有最能表现中心的小章节，把这部分写详细，不但有助于很好地展现中心、表达感情，更有助于把内容写具体。写好细节的例子在我们学过的课文中比比皆是，我们应认真地体会其作用和写法，并努力把它运用到我们的习作中，帮助我们把内容写具体。
2)要多问自己几个“怎么样…‘什么样的…‘怎样地”。我们不少同学，在作文中常常用“高兴极了”、“难过极了’’等字眼，给人以非常模糊的印象，为了使印象变得清晰起来，同学们可以问一问这。
第2页。个人高兴的时候是什么样子的，难过的时候是什么样子的，把什么样子写出来了，内容也就具体了。四、学生习作，老师巡视辅导。
五、布置作业。
语文乐园六（第五课时）
教学目标：练习用毛笔字写“海…‘绿…‘钱”，掌握相关的部首的写法。
教具准备：毛笔、墨水、纸。教学过程：
一、认清字形，掌握部首。
1．教师出示本课要练习写的字，学生读一读。2．教师：这些字都是什么结构的字呢？(左右)3．指名说说这三个字的部首。
4．教师：今天，我们不仅要练习写这三个字，还要掌握三个部首。
5．指导写好这三个部首。(1)读一读文中的书写要点。
2)教师一边示范书写，一边讲解部首的书写要点。(3)学生练习写部首，教师巡视辅导。
第3页。二、把握结构。
1。教师引导学生观察“海’，“绿”“钱”这三个字在田字格中的位置。
海”：左右结构，左让右；“每”横画比较多，横要写出变化’“绿”：左右结构，左让右；右边下边“水”的横撇要变成点、提。
钱”：左右结构，左让右；两横和一撇间的距离相等，点不能丢。三、学生练习写字，教师巡视辅导。
四、集体评议。
五、布置作业。
第4页。
五年级下语文教案语文乐园六语文A版
精品资料欢迎 语文乐园六。教学目标 1 学习并巩固所学的词语，积累词语。2 学习并掌握从不同的角度描写人物的心理活动的写作方法。3 阅读 仰望布达拉 4 说一说自己不喜欢或喜欢的课程以 一堂课 为题写一篇习作教学重点。按照一定的顺序表达习作，并能够突出这节课令人印象深刻的部分。教学难点。把印象深刻部...
五年级下册语文教案语文乐园六第三四五六课时语文A版
精品资料欢迎 语文乐园六 第。三 四课 教学目标 指导学生写好习作教学重点 按照一定的顺序表达习作，并能够突出这节课令人印象深刻的部分。教学难点 把印象深刻部分写具体，写生动。教具准备 上节课的笔记教学过程 一 复习，激活思维。1 教师 通过上节课的交流，同学们的脑海里一定留下许多发生在课堂上的愉快...
五年级下册语文教案语文乐园六第三四五六课时语文A版
语文乐园六 第。三 四课 教学目标 指导学生写好习作教学重点 按照一定的顺序表达习作，并能够突出这节课令人印象深刻的部分。教学难点 把印象深刻部分写具体，写生动。教具准备 上节课的笔记教学过程 一 复习，激活思维。1 教师 通过上节课的交流，同学们的脑海里一定留下许多发生在课堂上的愉快的 不愉快的 ...