1教学目标。
1。学习使用近义词。
2。练习使用修饰词。
3。了解“鸟”、“虫”、反犬旁的意义，学习用偏旁帮助了解字义，记住字形的方法。
4。熟读《对韵歌》并背诵，感受韵文的韵律美并背诵。
2学情分析。
1.学生对汉字偏旁的构字规律处在初学阶段，要加强理解，举一反三，并熟练掌握，以帮助学生形成独立识字的能力。
2.学生用词造句需要准确的掌握词义，方能准确表达。一年级学生处在学习表达的初级阶段，要让学生养成正确使用词语的习惯。
3.《对韵歌》内容浅显，生动有趣，韵律美，学生读来朗朗上口。一年级上册也学过，讲究对仗，韵律是古代汉语的特色，学生从读到背到课外积累，能帮助他们了解古汉语的特点，激发他们学习汉语的热情。
4.学生词语量少，不会从多角度观察事物，形容事物。
3重点难点。
学习使用近义词，体会近义词的不同用法。
从多角度描述动植物或其他事物，会使用恰当的形容词。
熟读《对韵歌》并背诵，感受韵文的韵律美并背诵。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.1教学活动。
活动1【导入】语文天地。
小朋友们，今天是我们的第一次合作，来到这间宽敞、明亮的教室上课，大家心情怎样？
活动2【活动】学习新课。
师：我们都很高兴。下面就请大家把书打开，看第六单元语文天地第三题。
1。谁能读一读题目？
2。这题一共有四组词语。我们看例子。谁来读一读第一组词？
3。他们叫什么词？
师：近义词，对了。近义词就是意思相近的词。请同学们说说其他几个词的近义词分别是什么。
指名说。屏幕出示答案。提醒生注意“漂”字右下角是示，不是女。
请大家把近义词写在书上，注意把字写工整，不会写的字可以用拼音代替。
师巡视。谁能选一个词说一句话？
多找几位同学。
通过比较体会词语的用法。
活动3【活动】第四题说一说。
1。请小朋友们看大屏幕，出示桃花**。这是什么花？
什么样的桃花？多找几位。
指名说。屏幕出示答案。
师带读词组。
2。我们经常见到小草，公园里，小路旁，花圃间。谁能用形容词说说什么样的小草？
指名说。多找几位。及时表扬。
出示答案，师带读。
3。我们看第三个词组，什么样的柳枝？
柳枝就是柳树的枝条，我们在江边，湖边经常见到柳树。
指名说。及时表扬。
出示答案，师带读。
4。请同学们将合适的词语填到括号里，并完成后面的三个词组的填空。
师巡视。5。生汇报交流。
6。指名带读后面三个词组。
活动4【练习】第五题。
我们来看第五题。
请大家一起读读这些词语。
大家按照动物类别分分。
师巡视。汇报。你发现了什么？
反犬旁与哺乳动物有关，虫字旁与昆虫有关，鸟字旁与鸟类有关。
谁能补充一下，你还知道哪些表示动物名称的字含有以上偏旁的？
及时表扬。屏幕出示其他几种动物名称，并按偏旁分好类。
活动5【活动】对韵歌。
大家对刚才的习题都完成得很好。下面我们看大屏幕。
出示《对韵歌》。
我们来学习一首儿歌。大家听清要求。
1。小声朗读，不会读的字借助拼音来读。
2。读通句子。
生读。指名读儿歌。
男女生分别读。
全班齐读。师生接读。
试着背诵。指名背诵。及时表扬。
活动6【作业】拓展延伸。
1。背诵《对韵歌》
2。在古诗词和对联里找对子。
3。读《笠翁对韵》。
4。跟家长做对对子的游戏。
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