1. 一个正方体的表面积是54dm,它的一个面的面积是( )dm,棱长是( )dm.
2. 用铁丝制作一个长方体框架,要求长是8㎝,宽6㎝,高5㎝,这根铁丝的长度应为接头处忽略不计)。如果在它的外面贴上纸成为一个纸盒,那么这个纸盒的表面积是2。
3. 一个正方体的外包装盒,测得它的棱长总和是48㎝,它的棱长是( )这个包装盒的表面积是( )cm2。
4. 一个长方体纸箱,长8dm,宽5dm,高10dm,放在地上占地面积最小是( )平方分米,最大是( )平方分米。
5. 做一个无盖的正方体铁盒,棱长是5分米,需铁皮( )dm2。(铁皮厚度不计)
6. 右图的长方体中,相等的面最多有( )个;如果把它截成两个相同的正方体,它们表面积比原来填增加或减少)了( )cm2。
7. 把一些棱长为20cm的正方体纸箱堆放在墙角(如右图),这些纸箱共有( )个,露在外面的面积是( )cm2。
8、一项工程,甲队单独做8天完成,乙队单独做12天完成。两队合作一天可以完成这项工程的。
括号里填不同的数)
9、下图是一个正方体的展开图,请找出相对的面。
10、笑笑喝果汁。第一次喝了一瓶果汁的,然后用水加满;第二次喝了这瓶的,然后再加满水;第三次喝了半瓶,又加满水;第四次一饮而尽。笑笑喝的果汁多还是水多?说明理由。
11、算一算。
数学北师大版五年级下册《数学思维游戏 魔方》
数学思维游戏 魔方 西安市东元路学校桑靖。教学目标 1.通过本节课的学习,使学生对魔方有进一步的了解,并且学会初级玩法的第一步。2.训练学生手眼协调,提高记忆力。3.培养学生的逻辑思维能力。教学准备 多 课件 每人一个魔方。教学过程 一 了解魔方 激发兴趣。1.出示各种各样的魔方 欣赏魔方种类 介绍...
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