课题分数加减法：折纸总课时1
教学时间2023年2月15日教学目标：
1、经历探索异分母分数加减法计算方法的折纸操作与通分的活动过程，理解异分母分数加减法的算理，并能正确学会计算异分母分数的加减法。
2、能正确地进行异分母分数加减法计算及解决有关的实际问题。3、培养良好的动手习惯，学会与人合作增进小组间的合作意识。教学重难点：
1、教学重点：掌握异分母分数加减的方法。2、教学难点：理解先通分，再加减的算理。预习要点：
异分母分数加减法计算方法。教学过程（第1教时）一、复习导入。
1、给下面每组分数通分/6
回忆：什么是通分？通分时，用谁做公分母？2、计算下面各题。
通过练习，谁来说说同分母分数加减法的计算方法？小结：
1）把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数，这个过程叫做通分。通分时，用几个分母的最小公倍数做公分母，这样计算最简便。（2）同分母分数加减法：
分母不变，分子相加减。今天，我们就一起来学习跟分数加减法相关的新内容。二、探索新知。
1、课件出示例题，引导观察。
根据这一情境图，你能提出哪些数学问题？2、提出问题，列出算式。
1）他俩一共用了这张纸的几分之几？
2）小红比小明多用了这张纸的几分之几？3、探索算法。
1）估一估（2）让学生尝试探索计算方法（3）交流算法。
提问：为什么要将异分母变成同分母？（4）课件演示计算过程，理解算理4、即时练习。
3/4+5/89/10-1/65、归纳算法。
提问：怎样计算分母不同的分数加减法？课件出示计算方法及注意事项。
三、巩固练习。
1、课本试一试。
请学生先计算再说一说淘气和笑笑的算法有什么不同？2、数学小医生：略。
3、算一算。
先让学生独立计算，巡视进行针对性地指导。
四、总结。1、通过本节课的学习，你学到了什么？
2、你认为进行异分母分数加减运算要注意些什么？板书设计：
异分母分数相加减，要先通分，化成同分母分数，再把它们相加减。计算结果能约分的，要约成最简分数。教学反思：
1、通过本节课的学习，同学们知道了异分母分数加减法的方法。（先通分，再加减）。2、在本课中，主要是引导学生自己去探索方法，组织学生借助图形理解异分母分数相加减的算法，在探索与交流中完成了新知的学习，充分体现了以学生为主体的教学理念。
3、应该注意的事在通分时为了计算简便，应选择两个分母的最小公倍数作为公分母。
北师大版五年级数学下教学设计折纸
北师大版小学数学五年级下册 折纸 公开课教案设计。阜阳开发区颍南小学李振设计说明。本教学设计主要突出以下几点 1 教学应还给学生自主探索的时间和空间。本节课紧紧围绕教学目标创设各种学习情境。请学生折纸与涂色，在学生折纸与涂色的过程中不提任何规定性的要求，同样在学生自己列出算式后，请学生自己选择喜欢的...
北师大版五年级数学上《折纸》教学反思
这节课有一下几个亮点。1 关注知识 方法的形成过程。新课程要求注重引导学生经历知识的形成过程，创设良好的学习氛围，本节课不仅体现了这一点，同时也关注了数学知识与基本技能的教学。既注重了过程与方法，又重视了知识与技能。我在教学时，首先让学生明白异分母分数加减法的必要性，教材中创设的情景目的是说明在实际...
数学北师大版五年级下册《折纸》反思
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