北师大版五年级数学下册《体积单位》导学案。
1、我发现好多同学都长高了，有的都比老师高了，找个同学来和老师比比高低吧！测量身高时要用什么单位？常用的长度单位有哪些？
2、我们身高不一样，踩出的脚印大小也不一样吧？要测量脚印的大小需要用什么单位呢？常用的面积单位有哪些？
3、我们俩所占空间的大小也不一样吧，谁的体积更大些？4、实物出示，这个长方体与正方体的体积，哪个更大些？你有什么办法比出大小来？
5、引出常用的体积单位，导入新课。在具体情境中复习已学过的长度单位和面积单位，然后引出体积单位，初步了解三者之间的区别。
一、认识体积单位。（小组合作学习，全班反馈交流）1、认识立方厘米。
1）、猜一猜1立方厘米有多大？
2）、拿出1立方厘米的正方体，看一看，闭上眼睛摸一摸，想象一下1立方厘米有多大？
3）、生活中那些物体的大小比较接近1立方厘米？（4）、出示一块橡皮，估一估这个橡皮有多少立方厘米？2.认识立方分米。
1）、猜一猜1立方分米有多大？
2）、拿出1立方分米的正方体，看一看，闭上眼睛摸一摸，第1页。
想象一下1立方分米有多大？
3）、生活中那些物体的大小比较接近1立方分米？（4）、出示一个苹果，估一估这个苹果有多少立方厘米？（5）、想一想，多少个棱长是1厘米的小正方体可以拼成一个棱长是1分米的正方体？
3、认识立方米。
1）、猜一猜1立方米有多大？
2）、师生在墙角搭出一个1立方米的空间，学生看看大小，让学生进去，看里面能站多少个小学生，让学生实际感知1立方米的大小。
3）、让学生交流这3个单位的字母表示法。
二、认识容积单位。（直观演示，感知容积单位的大小。）1、老师拿出一个1立方分米的正方体塑料盒，把它装满水，倒进一个大量杯里，看看量杯的刻度，认识容积单位升。
2、老师拿出一个1立方厘米的正方体塑料盒，把它装满水，倒出来看看，这就是1毫升，太少了，用针管吸10毫升大家看看。
3、学生拿出自带的饮料瓶，看看上面的标签，写的多少毫升。
4、请学生拿出500毫升的饮料瓶，装满水，倒入1升的正方体塑料盒中，看几次能倒满？初步感知毫升和升之间的进。
第2页。率。1.通过猜一猜、看一看、摸一摸、估一估等活动，让学生感受1立方厘米的大小，并建立起1立方厘米的空间观念？
第3页。
北师大版 五年级数学下册体积单位
北师大版数学六年级下册 打印版。北师大版 五年级数学下册体积单位。班级 姓名 一 在括号里填上适当的单位名称。一瓶钢笔水的容积是60 摩托车油箱的容积是8 一瓶农夫果园的容积是600 一块橡皮的体积约是8 一台录音机的体约是20 运货集装箱的体约是40 二 连一连。学校主席台的体积24立方厘米。书包...
数学北师大版五年级下册体积单位 2《体积单位》导学案
年级五年级下册课题。体积单位 1 认识体积 容积单位立方米 立方分米 立方厘米 升 毫升。学习。2 在操作交流中，感受发立方米 立方分米 立方厘米 升 毫升的实际意。目标。义，展空间观念。重点。认识体积 容积单位，感受体积 容积实际意义。难点。导学环节。时间。活动内容。分配。我发现好多同学都长高了，...
北师大版五年级数学下册《体积单位换算》教案
1 了解并掌握体积单位间的进率。2 理解并掌握体积高级单位与低级单位间的化和聚。3 培养学生认真审题的习惯，使学生在解决实际问题时，能准确地运用单位间的化聚法进行计算。教学重点 体积单位进率和单位之间的互化。教学难点 复名数和单名数之间的转化。教学过程 一 复习准备。1 教师提问。1 常用的长度单位...