课题日期教学目标重点难点。
一棵小桃树》教案。
课型阅读《一棵小桃树》
年月日第节。
设计者教具。
多**。1、欣赏课文，体会小桃树的形象所寄托的感情理想并从文本中感悟生活。
2、学习本文借所写之物来抒写自己的理想、情志的写作方法。。体会作品情感，感悟生活内涵。
教学过程。教师主导活动。
一、相遇1、课前欣赏**。
2、许多花草树木中，哪一种你最喜爱？哪一种牵动过你的忧愁与欢乐？3、引出课题《一棵小桃树》二、淘金。
1、自由朗读《一棵小桃树》，从文中划出描写这棵小桃树的文字，体会作者笔下的小桃树有着怎样的外形特征？2、讨论：作者这样写的理由是什么？
学生主体活动。
学生思考。学生朗读课文并从中找相关语句体会把。
3、小结：是啊，看到了这一点，我们再回过头去看作者对小桃树外形的描写，握。
原来那是作者是用描写小桃树外形的瘦弱来突出它生命力的顽强。这是一个学生把握“反让我们为之感动，为之震撼的生命。作者同样被他感动着。
更从小桃树身上衬”手法。汲取了力量，有了生活的信心。4、从文中找句子**：
作者与小桃树有哪些关联？作者受到什么挫折？5、请学生用“这一棵小桃树，让我明白了……”小结感悟。
三、创造。
学生讨论，明确：小桃树是我的“化身”。
学以致用：具体描绘记叙所写物的经历，并在记叙描写中抒发自己对所写物学生明确主。
题，畅谈感悟。的感情（喜爱、厌恶、怜惜……）
部编版七年级语文下册教案18一棵小桃树
18一棵小桃树。1 梳理小桃树的成长过程，把握文章内容。2 品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特感情。3 用比较阅读的方法，寻找小桃树与 我 的共性，理解文章赞美小桃树顽强生命力及所寄寓的深刻含义。4 培养坚强不屈 勇于与困难做斗争的勇气。一 导入新课。一棵普通的小桃树，没有开出鲜艳的花，却...
部编版七年级语文下册 18一棵小桃树 教案
部编版七年级语文下册。18一棵小桃树。1 梳理小桃树的成长过程，把握文章内容。2 品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特感情。3 用比较阅读的方法，寻找小桃树与 我 的共性，理解文章赞美小桃树顽强生命力及所寄寓的深刻含义。4 培养坚强不屈 勇于与困难做斗争的勇气。一 导入新课。一棵普通的小桃树...
部编版七年级语文下册一棵小桃树阅读练习
一棵小桃树阅读练习。早晨起来，雨下得大了，一直下了一整天。我临窗坐下，看我的小桃树儿在风雨里哆嗦。纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，在黄水里打着旋儿。哦，我可怜的小桃树儿！好多年前的秋天，我们还是孩子。奶奶从集市回来，带给我们一人一颗桃子，她说 都吃下去吧，这是一颗 仙桃...