一、 填空题。（第题每题9分，第3题10分，共28分）1、一个正方体，有1个面是黑色，有1个面是绿色，2个面是红色，2个面是黄色。掷一下正方体，看哪一面朝上。
可能有种结果，出现的可能性最大，出现的可能性最小。
2、有红、白、黄各1个球放入箱。一次摸出两球，可能出现哪些结果？
3、有个箱子放着两个红球，一个白球，两个黄球。一次摸出两个球，可能出现哪种结果？
二、解决问题。
1、下面是小熊矿泉水店一星期**矿泉水统计图。
根据统计图，回答下列问题。
（1）星期几**的矿泉水最多？星期几最少？
（2）这星期平均每天**多少箱？
（3）请你再提出一个数学问题并解决。
2、下面是男生甲、乙两组100米赛跑比赛的成绩统计表。
甲组乙组。如果你是裁判员，你会判定哪组获胜？你是怎样判定的？
3、小明与小王各买一瓶矿泉水，小明喝了一瓶的，小王喝了一瓶的。谁剩下的多？
4、大爷有一块菜地，一面靠墙，如右图。
（1）这块菜地面积有多大？
（2）如果要围上篱笆，篱笆长是多少？
5、下面是三（1）班同学四个小组在植树节种树的情况统计表。
（1）全班共种了多少棵树？
（2）平均每个小组种多少棵？
（3）如果每棵树苗值5角，三（1）班种的树苗值多少钱？
（4）请你再提出一个数学问题并解决。
北师大版小学数学三年级下册第六单元
分一分 一 教学设计。景福小学祝现英。教学内容 北师大版小学数学三年级 下 第六单元认识分数 p67 69 分一分 一 教材分析 分数的初步认识是学生在已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的，从整数到分数是数的概念的一次扩展，又是学生认识数的概念的一次飞跃，因为无论在意义上还是在读写方法上以及计算上...
数学,北师大版,三年级下册,第六单元
从整数到分数是数的认识一次扩充。无论在意义 读写方法上，分数与整数都有很大差异。相对于整数而言，分数概念较为抽象，理解方式也不唯一。三年级的 认识分数 主要是借助操作从 部分 整体 的角度来认识分数。安排简单的分数大小比较和计算的目的是为了帮助学生理解分数的含义。学生知识能力分析 从整数到分数，学生...
北师大版小学三年级数学下册
北师大版小学三年级数学下册 比大小 教学设计。教学目标 1 通过比较分数的大小，加深对分数意义的理解。2 能比较分母相同的或分子是1的两个分数的大小。3 培养学生动手操作，观察比较和初步对比 总结的能力。4 在引导学生探索知识的过程中，培养学生良好的学习习惯。教学重点 难点。掌握比较分数的大小的方法...