《风筝飞满天》说课材料。
承德县二小。
白丽华。一、
教材分析。美术新课标指出：美术课应从激发学生的兴趣入手，在广泛的文化情景中认识美术，使学生形成基本的美术素养和学习能力，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
风筝飞满天》是一节设计应用课。中国风筝历史悠久，种类繁多，在世界风筝中独树一帜。随着科学技术的发展与文体生活的不断丰富，现代风筝在传统风筝基础上均有改进和创新。
风筝越来越受到人们的喜爱，我国山东的潍坊每年举办的国际风筝节，吸引了来自世界几十个国家和地区的风筝爱好者，他们前来聚会，观赏，学习。现在的风筝已经超越种族、语言，形成了一种独特的风筝文化，成为沟通人类思想感情的一座桥梁。
风筝既是传统的民间工艺，又是一项有利于身心健康的娱乐性体育运动，还是寄托美好愿望的一种方式。所以风筝大都充分地利用吉祥图案来装饰，内容包括自然界中的种种事物、人类社会的历史故事、神话传说等，给人们以美好的向往和祝福。
本课内容在浓郁的文化情景氛围中展开，具有广阔的文化背景。孩子们在学习制作风筝过程中，了解更多关于风筝的知识，感悟中国风筝特有的艺术魅力，从而使美术学习从单纯的技能技巧学习层面提高到美术文化学习的层面，体验审美活动的乐趣。
二、教学目标：
1.知识与技能：能够自己设计并绘制一个风筝，到户外进行放飞。提高动手能力，逐渐形成设计意识。
2.过程与方法：通过对风筝文化的了解，结合小组讨论结果，明确风筝形态颜色。
3.情感态度与价值观：在欣赏与动手的过程中，感受与风筝有关的艺术活动所带来的快乐，产生对中华传统文化的热爱之情。
三、教学重点：风筝制作工艺中的形式美和绘画的造型美。
四、教学难点：风筝设计制作技法。
五、教学过程：
一）、创设情境，激发兴趣。
1、引入教学——猜谜语。
大屏幕打出谜语：“一只飞禽轻轻飘，摇摇摆摆上云霄。一心只想天外去，可惜绳子拴住腰”——风筝。
2、创设情境——放风筝。
1刚刚同学们说到风筝，让老师也想起了小时候和伙伴们放风筝的情景。现在正是春天，又到了放风筝的季节。老师带你们去看放风筝，好吗？****《又是一年三月三》。
师：看孩子们玩的多开心呀？正像歌曲里面唱的，“风筝带着天真的笑声和白云去作伴”。
同学们，你们喜欢放风筝吗？（喜欢）你们为什么喜欢放风筝？在放风筝时你的心情怎样？
有什么感受？（高兴、很有成就感）
3、揭示课题。
师：满天的风筝把人们美好的梦想和祝愿带到了天空。今天，我们来学习新的一课——
风筝飞满天》。
二）、学生自主质疑**：
1、课题引入之后教师简单介绍风筝的起源。
风筝起源于战国时期，在中国已有两千多年的历史了。最早的风筝并不是玩具，而是用于军事、通讯等方面，称为“纸鸢”。（板书）唐代晚期，有人在纸鸢上设置了琴弦，遇风发声，声响如筝鸣，因此被称为“风筝”。
（板书）
2、汇报交流风筝资料。
教师在课前对学生查到的资料进行分类整理、以便课上有针对性的汇报。
师：风筝的种类非常繁多，哪位同学查到了关于风筝分类的资料，给同学们介绍一下？
学生分别从风筝的构造、表现内容、功能、艺术风格、大小等几方面做简单介绍。
3、观赏风筝**感受风筝的美。
**多**课件欣赏具有代表性的风筝**。
师：通过介绍，同学们对风筝是不是有更深一些的了解了？老师还带来了很多美丽的风筝**，想看吗？请看大屏幕。（**课件）
教师引导学生分别从风筝的造型、图案、寓意欣赏分析。
1）、大屏幕展示不同种类、不同内容、不同历史时期的风筝。
不同种类：直串燕子蜈蚣风筝、硬翅沙眼风筝、软翅老鹰风筝、筒式风筝。
不同内容：人物风筝（历史戏剧神话传说人物）、脸谱风筝、飞禽走兽风筝、花鸟鱼虫风筝。
不同时期：传统风筝、现代风筝（奥运飞船风筝、**动漫、外国风筝等）
2）、欣赏以风筝为题材的艺术作品。
自古以来，风筝深受人们的喜爱，出现了许多以风筝为题材的艺术作品。清代诗人高鼎的《村居》：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟；儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”
描写了春天放学后孩子们放风筝的情景，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。
还有一些非常优秀的绘画作品，这幅天津杨柳青年画《春风得意》，描绘了桃红柳绿时节，2人们踏青放风筝的生动景象，风筝的图案为传统的“囍”字。
总结一下风筝的图案大多表现什么内容？
风筝多表现神话故事、历史人物、花鸟鱼虫、**动漫、现代科技等等。
4、分析风筝的艺术特色。
课件展示花蝴蝶、沙燕风筝。
师：风筝的题材广泛、内容丰富。现在，我们以花蝴蝶和沙燕风筝为例，仔细观察，看看风筝的造型、图案、色彩各有什么特点。
1、分析风筝的外形特点。
风筝的形体左右对称。（在空中飞翔时利于平衡）
1、分析风筝的图案纹样（对比真蝴蝶、燕子）
上面有很多层的花纹、图案，纹样精美。
在真实形象的基础上进行大胆美化装饰，风筝图案具有极强的装饰美感。
3、分析风筝的寓意。
在人们的心目中，风筝还寄托着美好的愿望，是一种吉祥之物。所以很多风筝利用了富有吉祥寓意的图案，如“喜上眉梢”给人以喜庆、吉祥和祝福之意。
3、分析风筝的色彩。
生：很鲜艳。
为什么选择鲜艳的色彩？
风筝不论摆在室内，还是放到空中都是一幅美丽的图画。尤其是考虑风筝放飞到高空时的远视效果，因此对风筝的色彩就有特殊的要求：要选择鲜艳的色彩去表现。（对比色为主）
师总结并板书风筝的艺术特色：
我们总结出风筝的艺术特点是：
题材广泛、内容丰富、形体对称、图案美观、装饰性强、色彩艳丽。
五）**风筝的制作过程。
录像演示风筝的制作，让学生仔细观察并总结。再通过**讨论，引导学生提出自己的制作方案，师生一起论证其可行性。教师对风筝的制作过程如，扎、糊、绘、放等进行必要的提示或介绍。
三、学生自主设计、实践。
1、布置作业：
请同学们发挥想像，设计制作一个自己喜爱的风筝。
2.作业要求：
3引导学生使用以前学过的造型方法，用不同的工具进行创作，如二年级所学的“刮蜡”表现方法、五年级的漏印以及剪贴、国画、水粉、黑白画等造型方法。
以小组合作的方式完成风筝制作。可以优化课堂时间、体现合作意识、发挥集体的智慧完成学习任务。
3、作业辅导：
辅导要点：风筝形体的对称性。
图案内容力求新颖丰富。可以表现神话故事、历史人物、花鸟鱼虫等。还可以创作出富有时代特点的风筝。
注意对风筝的美化装饰，要选择鲜艳的色彩去表现。把风筝描绘成一幅美丽的图画。
四、展示、评价、总结。
1、展示评价作业。
以班为单位进行风筝设计制作展览，给学生以展示自我的平台，让每一个学生都能体验到学习的快乐和成功的满足。
从以下几方面去评价：
风筝的创意是否新颖、装饰纹样是否精美、图案是否美观、颜色是否鲜艳、形体是否对称、是否体现了风筝的艺术特点，飞翔功能、图案设计、色彩搭配。
从风筝的样式、绘制、创意等方面分别设置奖项鼓励学生积极参与，在活动中不断提高学生的综合能力。
2、课外拓展。
放飞设计的风筝。体验学习快乐。
3、课堂总结。
风筝是一件工艺品，放风筝又是一项有利于身心健康的娱乐运动。希望同学们设计的风筝能够飞得更高、更远，也希望同学们的梦想飞得更高更远。
冀教版五年级美术教案
第1课哆来咪。教学目标 1培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质 2认识色彩 形体渐变的规律，感受色彩 形体的秩序美 3学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法 4掌握立体造型的简单方法。教学重点 学习巧妙地将音高 色彩 形体的渐次推移融合在一起，借助 旋律感受 体验到生活以及艺术作品中由于形和色渐次...
冀教版美术五年级下册教学计划
美术教学计划。2011 2012学年第二学期 一 学情分析 本班有37名同学，学生从绘画的素质上看有千差万别，学生绘画水平参差不齐，在课堂上的接受能力也不相同。优秀的可以作为较差的老师。所以本学期我要因其特点加以控制 掌握，去耐心引导 调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向 纵向所造成的差距缩短，提...
5 冀教版小学五年级下册美术教案
第一课图形变身。教学目标 能够用教材提示的方法进行图形创意练习，提高学生手绘线条的表达力和联想创造能力。经历观察 体验 联想等活动，增强对图形创造的意识，促进想象力和创造力的发展。激起学生丰富的想象联想能力，感受图形变身带来的乐趣。教学重点 进行图形创意，培养学生创新精神。教学难点 图形的联想和画面...