第五单元小牧场。
第一课时：教学目标：
1、学习歌曲《小奶牛》感受歌曲优美而又活泼欢快旋律和它所描绘的小奶牛那顽皮的童趣形象，能感受、辨别歌曲中三拍子的节奏特点，并对歌曲进行表演。
2、通过赞颂小奶牛刻苦锻炼“长大**给人吃”的奉献精神，同时让大家明白一个简单而有意义的哲理：只有从小学好本领，长大才能为人民服务。
3、学习旋律重复这一知识点，初步知晓一下旋律创作的方法，并进行简单创作。
4、在歌曲学习中，复习学过的知识点“表情记号”、“反复跳跃记号”。
教学重难点：用旋律重复的方法进行简单创作。
教学过程：一、 组织教学。
1、听《小奶牛》进教室，师生问好。
2、复习歌曲《愉快的梦》。
集体复习一遍歌曲，然后分两组上来表演。
二、学习《小奶牛》
1、导入：同学们：刚才我们一直在听的这首乐曲是几拍子的？（三拍子的）
师：谁能来说说三拍子的节奏特点？（●
你能用什么动作来表示一下呢？
请学生自己想象、自己创作拍击的不同形式）
2、刚才我们一直在听的这首乐曲给你什么感觉啊？你认为用什么表情术语比较合适？
复习学过的表情术语，投影出示，让学生选择。）
3、学习歌曲《小奶牛》
⑴揭示课题：刚才我们听的这首乐曲就是今天我们要学习的朝鲜族儿歌《小奶牛》。
⑵请大家把歌曲欣赏一遍。
学生边跟着**摇摆边哼唱旋律。）
⑶学生有感情地朗诵歌词并演唱。
（出示反复跳跃记号，提问，帮助大家复习回忆）
出示第。一、二乐句，大家一起唱一唱。让学生知道这两句旋律的节奏是相同的，并要求大家找出相同的旋律。深入教学知识点“旋律重复”。
根据两句的节奏来即兴的旋律重复接龙，形式可多样。
再次演唱歌曲，要求大家唱出歌曲的优美和活泼欢快。
4、拓展：让学生自己为歌曲设计歌表演。
分组讨论，教师参与讨论指导。（**不停）
小组交流表演。
5、思想教育：
师：小奶牛刻苦锻炼是为了什么呀？
长大**给人吃）
小奶牛都有这样的奉献精神，我们大家长大要为人民服务，只有从小怎样啊？（从小学好本领）
三、师生再见，下课。
反思 小奶牛》是一首优美活泼的朝鲜儿童歌曲。描绘出了小奶牛刻苦锻炼身体，长大**给人喝的奉献精神。歌曲三四拍的节奏优美流畅，很容易上口。
**是听觉的艺术，学***必须由听觉导入。**艺术又具有形象性和情感性。所以，我就采用了先让学生听为主，在头脑中先建立起旋律的特点，再加上动作的配合，既复习了三拍子节奏的特点，又很快就将歌曲的旋律记在脑中，为歌曲的学习打下良好的基础。
在歌曲的学习过程中，我的识谱教学就结合了“旋律重复”的知识点进行了部分的学习，既没有强调也没有放弃，没有让孩子们感到识谱的压力， 歌曲表演充分调动孩子们的积极性，我让孩子们自己组合，自己动脑，学生们的表演体现了他们的自我创造、自我表演。也使得课堂气氛活跃的不少。我觉得需要改进的是教师的指导应该穿插在孩子们的讨论中，在讨论之前应该少一点，可能那样的教学效果会更好，也可以留出更多的时间让大家进行交流、表演。
第二课时：教学目标：
1、能够用自豪、欢快的声音演唱歌曲《我的小白马》
2、指导学生用羽调式的基本音 ”按节奏创编旋律。
教学重点：指导学生用自然、富有情感的声音准确的演唱歌曲。
教学难点：引导学生唱好歌曲中的倚音。
教学过程：1、复习歌曲《小奶牛》
2、教师：现在听大家听一首歌曲《我的小白马》，比较一下这首歌与《小奶牛》有什么不同？
3、完整初听歌曲。引导学生初步感受乐曲欢快、活泼的**情绪。
4、在听**。启发学生感受**形象。
5、教师有感情的范唱。
6、指导学生朗读歌词。
7、指导学生轻声跟琴用la和lu模唱歌曲旋律。
8、教师弹琴，学生随琴小声填词演唱。
9、教师引导学生重点体会倚音的演唱效果，同时注意最后一句的切分节奏及最后一个音要唱准确。
10、指导学生有感情的演唱歌曲，体会歌曲变现的形象。
11、指导学生做练习。
12、组织学生用 ”分小组按节奏创编旋律。并分组展示，教师共评。教师及时鼓励学生创作过程中的闪光点。
13、课堂小结。
第三课时：教学目标：
1、聆听乐曲《草原上的家园》，能够用多种形式表现自己对**的感受。
2、在**活动中，培养学生自主学习的能力及创新意识和合作能力。
教学重点：指导学生用自然、富有情感的声音准确的演唱歌曲。
难点：培养学生的想象力和创造力。
教学过程：1、组织学生边听《我的小白马》，边走进教室。
2、教师：同学们，今天老师和大家一起到大草原上去看一看！听，**中的大草原是什么样子的？
3、出示课件，揭示课题《草原上的家园》。教师简介乐曲创作背景。
4、初次聆听乐曲录音，使学生完整感受歌曲的情绪。
5、复听乐曲。
教师：请你闭上眼睛聆听，会有什么用能够的感受？脑海中会浮现什么画面？
6、又听**。教师鼓励学生用自己喜欢的方式，来表达自己对**的感受。
7、教师：草原是如此美丽，那么我们再来听一听，辽阔的草原上还有什么？
8、聆听歌曲《可爱的羊群》使学生感受歌曲情绪。
9、指导学生朗读歌词。
10、指导学生小声跟琴唱词。
11、指导学生用稍慢的速度、优美的声音来表现歌曲中“辽阔的草原”、“可爱的羊群”的美丽场景。
12、指导学生完整演唱歌曲。
13、教师小结。
冀教版三年级上册第五单元测试题
姓名。得分。一 我能看拼音写汉字，并且能把字写好看。lu bol ch ngq z ji n d 二 组词。朝。耍 丈 历 潮。要 扶 厉 三 我能标出这些词语的正确读音。看守 k nsh u k nsh u 钦差 q nch i q nch 禁烟 j ny n j ny n 罪恶 zu zu 四 ...
新冀教版小学数学三年级上册《第五单元》专项过关习题
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冀教版三年级语文下册第五单元试卷
一 读拼音，写词语。10分 q h ip szh zhx ng i o o f i zhu ng w n qi ng x u chh ng x ng y u y 二 比一比，组词语。10分 绵逐胖陶状 棉遂伴淘壮 姓狼挡堆骄 性浪档推娇 三 选词填空。8分 清晰清楚。1 老师讲课很 我一听就明白了。...