学习必备欢迎**。
方金银。这个单元学习的是《人民币的认识》。这个单元的知识和认识时间一样，历来是孩子认识上的难点。
虽然试卷上的题型在平时的练习中都已经大量练习过。但是考的结果应该说还是不很理想的。
这次测试主要考查的是第五单元认识人民币的单位元、角、分，及各种面值的人民币；知道1元=10角，1角=10分，并会进行单位之间的换算，比较大小和简单的计算。一、测试情况如下：
总人数：人，总分：分，平均分：分，及格率：，优分率：。二、具体分析：
第一题：认识人民币，填空。
这题出错的不多，面值看似都认识。第二题：计算。
其中有几道：1元6角+4角=（）角=（）元。
4元2角+8角=（）角=（）元2元4角+8角=（）元（）角。
5元9角—1元4角=（）元（）角。
这里总共有34学生不同程度的出错，不能很好的观察单位，比较容易对错数位，扣分的较多，一些优生也出现同样的错误。
第三题：看面值计算，有10个学生对超过10角不能很好的化成几元几角，以致出错。第四题：判断题。
这类题型第一次出现，学生一看就在那里问了，最容易出错的还是第3题：一个铅。
笔盒的价钱是8角，学生好像没有看见那个“盒“字一样，都选择是对的。
第五题：比大小。让孩子把两边的单位换算成一样的单位再比较大小。如果两边数字一样，就比单位的大小。可是在做题时，很多学生都没有将单位化成一样的，只看数字，出现了很多的错误。
第六题：给下面的数字找出合适的单位填一填。
其中一题：一张公共汽车票是1（）。有21个学生写的都是角。
第七题：换人民币。出错的不多，只有极个别的。第八题：小小售货员。
1、我付给营业员阿姨5元，买了一把牙刷4.80元，应找回（）角。
这里有31人都回答错误，学生对于这个4.80中的小数点，不是很理解，虽然在课。
中也有多次提醒学生，出错的有这么多学生，说明在上课中，学生没有很认真的在听讲。【这题也是一个难点啦】
2、我付给营业员阿姨1元，买一块橡皮擦0.50元，应找回（）角。这题都没有那么多的学生出错了，对于1元=2个5角之类的，学生都能很好的掌握，像上面那题，是比较难。
第九题：解决问题。
前面3道，学生都回答的很好，第4小题：一瓶墨水比一支钢笔贵多少？正确答案：5元6角—4元=1元6角。
学生都把5元6角化成56角，4元呢又没有什么变化，减掉之后都变成了52角，有27人出现错误，其中有些是写对算是，答案错了。
学习必备欢迎**。
第五单元的学习，就这样结束了。回想起来，这部分知识看似简单，实际上并不容。
易。究其原因，我认为最主要的是学生的生活经验不足造成的。再加上这次的考卷的难度有比平时的练习难度都要大些，有些学生虽然认识人民币，但是由于年纪小，没有真正的买过物品，不知道如何花钱，找钱。
生活中的购物情节，在数学知识中又意味着什么，有的孩子不清楚。我们的对策是积极让学生体验购物活动，在活动中，进行简单的计算，在收银台进行验证。以此加深对数学知识的理解和掌握。
一年级下册数学第五单元人民币试卷分析
方金银。这个单元学习的是 人民币的认识 这个单元的知识和认识时间一样，历来是孩子认识上的难点。虽然试卷上的题型在平时的练习中都已经大量练习过。但是考的结果应该说还是不很理想的。这次测试主要考查的是第五单元认识人民币的单位元 角 分，及各种面值的人民币 知道1元 10角，1角 10分，并会进行单位之间...
人教版一年级下册第五单元人民币练习
导学卡四环节课堂教学操作卡。班级 姓名 科目 数学主备教师 张彦宁协作教师 韩 郭 王。课题一年级第二学期期末综合练习 导学卡。学习目标 1 通过自主学习，使学生进一步巩固数数 读数，找规律和统计的基础知识。2 能根据所学的知识提出并回答简单的数学问题。定向自学 基础知识。1 我会填。一张可以换 张...
一年级下册数学第五单元《认识人民币》教案
学科。年一级。课题认识人民币 一 备课时间教学目标教学重点教学难点教法学法。教学过程。一 复习口答。复备教师。数学单元课时安排班级课型五。主备教师1授课时间。新授。1 使学生认识人民币，知道人民币的单位是元 角 分 掌握l元 10角，1角 10分，初步学会简单的化聚。2 对学生进行爱护人民币和不乱花...