九年级语文上册第一单元测试题

九年级语文（上册）第一单元测试题。

本卷120分，完卷120分钟）

学校班级姓名。

一、积累与运用（30分）

1．根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分）

喧rǎngsuō( 衣禁g消shì(

喑哑襁褓栖息（）留滞（）

2．理解填空：(6分)

1)《雨说》是台湾诗人郑愁予的作品，诗中的“雨说”，其实也就是诗人在说。诗人运用拟人手法，让“雨”对孩子们深情倾诉，令人真切地感到“雨”的挚爱之心，展现了一位春天使者的形象，一位鼓励孩子的爱的天使的形象。这首爱之歌，是诗人对“生活在中国大地上的儿童”的祝福，也是他对的祝愿。

全诗有五次以“雨说”为提示语，它在全文中的作用是。

2)《星星变奏越》是一首朦胧诗。作者是新时期朦胧诗的代表诗人之一。这首诗以“星星”象征即诗意、春天、温暖、希望和自由等生活中最美好的东西，整首诗都以“星星”为主要意象，并以假设为前提来抒情写意，展示显示诗人。

3)《蝈蝈与蛐蛐》是英国浪漫主义诗人的作品，选自夜》是俄罗斯诗人的作品，这首小诗着力展示夜的静谧、美丽，传达出诗人对大自然的热爱和他的心境。

3．请写出四个与雨有关的成语；说出与雨有关的俗语、谚语各一句。（3分）

成语。俗语：

谚语：4.指出下列古诗句所写的是哪个季节的雨。（2分）

a．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（

b．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（

c．七八个星天外，两三点雨山前。（

d．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（

5．请以“新月弯弯开头．仿写诗句。(2分)

新月弯弯新月弯弯，像一条小船。

我乘风归去。

越过万水干山。

6．根据提示．简要说明下列诗句中的设喻之妙。(4分)

1)我来了，我走得很轻，而且温声细语地／我的爱心像丝缕那样把天地织在一起。

提示：假如将诗句改写为“我的爱心像绳索那样把天地连在一起”，诗的情味将会发生怎样的变化？

2)谁不愿意，有一个柔软的晚上／柔软得像一片湖／萤火虫和星星在睡莲丛中游动。

提示：“柔软得像一片湖”这个比喻写出了“柔软的夜晚”怎样的情致？

7．根据提示，将下列诗句进行分类，填写序号即可。(3分)

山舞银蛇，原驰蜡象。

跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏／去看牧场就要抽发忍冬的新苗／绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好／去听听溪水练习新编的洗衣谣。

大地的诗歌从来不会死亡：／当所有的鸟儿因骄阳而昏晕，／隐藏在阴凉的林中，就有一种声音／在新割的草地周围的树篱上飘荡，／那就是蝈蝈的乐音啊！

树叶的碧意是一个流动的海。

酒入豪肠／七分酿成了月光／余下的三分啸成剑气／绣口一吐就半个盛唐。

朱门酒肉臭，路有冻死骨。

化静为动。音韵和谐。

对比突出。8．在“沙砾”“小草”“蚂蚁”中任选一种。仿照下面的句式，写一组句子。(2分)

棉花，没有菊花的五彩斑斓，也没有荷花的芳香迷人，但它用最质朴的面貌，带给人温暖与体贴。

9．说起最短的现代诗，人们会提起北岛的《人生》，这首诗只有一个字：“网”。仅这一个“网”字就可以启发我们无限的联想，请谈谈你由此想到了哪些，并写出其中的两个方面。(2分)

10．假如班里要组织一次诗歌朗诵会，你作为朗诵会的主持人，要说一段串词，介绍张明同学朗诵《雨说》，你将怎样说？请写出来。(40字以内)(2分)

二、阅读理解（40分）

阅读下面的诗歌，完成11——29题。

一)沁园春雪。

***。北国风光江山如此多娇，千里冰封引无数英雄竞折腰。

万里雪飘惜秦皇汉武，望长城内外略输文采；

惟余莽莽唐宗宋祖，大河上下稍逊**。

顿失滔滔一代天骄，山舞银蛇成吉思汗，原驰蜡象只识弯弓射大雕。

欲与天公试比高。俱往矣，须晴日数风流人物，看红装素裹还看今朝。

分外妖娆。11．选句填空。(2分)

1)写想象之景的句子是。

2)描写动态雪景的句子是。

3)结构上起承上启下作用的句子是。

4)全词的主旨句是。

12．请用自己的话说说下面两句词的意思。(2分)

1)山舞银蛇，原驰蜡象。

2）红装素裹，分外妖娆。

13．词中上阙“望”字统领的内容是写明起止句)；让我们看到了一位充满的英雄。下阕“惜”字在句中的意思是___也流露着作为无产阶级领袖的。

2分）14．用“／”划出下列句子的朗读节奏。(2分)

望长城内外，惟余莽莽：大河上下，顿失滔滔。

15．下阕中“秦皇”指汉武”指唐宗”指宋祖”指成吉思汗”指元太祖铁木真。(2分)

16．作者措辞很有分寸。在品评历史人物时，“略”“稍”“只识”几个字将作者对历史人物的态度分出了不同，对历史英雄，作者并非一味否定，只是指出了他们作为封建帝王的不足至于成吉思汗．则带有明显的2分)

17．这首词上阕主要描写了寓情于___下阕主要是寓情于___全词将写景、抒情、议论三种表达方式自然地结合起来。(2分)

二)嫩叶。—一个母亲讲给儿女的故事。

陈秀喜。风雨袭来的时候。

覆叶会抵挡。

星闪烁的夜晚。

露会润湿全身。

催眠般的暖和是阳光。

折成皱纹睡着。

嫩叶知道的只是这些——

当雨季过后。

柚子花香味乘微风而来。

嫩叶像初生儿一样。

恐惶栗栗地伸了腰。

啊！多么奇异的感受。

怎不能缩回那安祥的梦境。

又伸了背伸了首。

从那覆叶交迭的空间探望。

看到了比梦中更美而俏丽的彩虹。

嫩叶知道了欢乐。

知道了自己长大了数倍。

更知道了不必折皱纹紧身睡着。

然而嫩叶不知道风雨吹打的哀伤。

也不知道萧萧落叶的悲叹。

只有覆叶才知道。

梦痕是何等的可爱。

只有覆叶才知道。

风雨要来的忧愁。

(摘自《覆叶》)

18．这首诗中，有寄意深远的形象，请根据对诗歌的理解，说明下面的形象分别象征什。(4分)

1)风雨：2)阳光：

3）嫩叶：4)覆叶：～

19．“嫩叶知道的／只是这些”，请你概括“这些”指的是什么？(2分)

20．请谈谈这首诗的第二节在诗歌结构上的作用。(2分)

21．将表示心理状态的词语与下面所列举的诗句配对。(2分)

a．极不情愿 b．无忧无虑 c．十分兴奋 d．有点好奇。

1)折成皱纹睡着。

2)怎不能缩回那安祥的梦境。

(3)从那覆叶交迭的空间探望。

4)看到了比梦中更美而俏丽的彩虹。

22．结合形象的象征意义，理解下面诗句的含义。(2分)

只有覆叶才知道／梦痕是何等的可爱／只有覆叶才知道／风雨要来的忧愁。

23．读懂了这首诗，你想对哪些人说些什么？请从两个角度来谈谈。(2分)

1）对说。2)对说。

三)向日葵。

覃子豪。你是太阳。

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