认识人民币。
本课出自人民教育出版社小学一年级下册第五单元。
教学目标：1，使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角。
2，能教熟练地辨认各种面值的人民币。3感受数学与实际生活之间的密切联系。教学重点：认识各种面值的人民币。教学难点：有关人民币之间的互换。
教学准备：每个学生发放人民币学具，课件，小物品。教学过程：
师：在学习今天的课程前，老是先给同学们看一个数字故事。生：认真看数字故事。
师：看了这个小故事之后，谁能给同学们讲一讲这个故事呢？生：这个小故事是讲小朋友跟妈妈去超市买东西、又去电影院看电影、还有储蓄自己的零花钱。
师：很好。那么这个故事里去超市买东西、买电影票、存零花钱我们都要用到什么呢？
生：钱。师：非常好，用到钱。我们国家发行的钱叫做什么呢？生：人民币（教师板书“认识人民币”）
师：很好。那么谁还能说说。我们日常生活中还有哪些地方用到人民币了呢？
生1：买文具的时候。生2：买菜的时候。生3：买新衣服的时候。
师：好。那同学们。生活中很多很多地方都会用到人民币，这么重要的东西你认识它吗？
生：认识。师：好。那么我们一起来认一认。
生：（小组讨论自己手中的人民币面值，相互介绍自己认识的人民币）教师巡视。
师：好了。现在谁能给大家介绍一下他认识的人民币呢？生4：我手中拿的是面值为1元得人民币。生5：我手中拿的是面值为5元得人民币。
师：非常棒。那老师大屏幕上的人民币你们都认识吗？接下来老师要考考你们了（出示幻灯片）
生：一元、两元、五元、十元、二十元、五十元、一百元。师：同学们仔细看。为什么一角有两种呢？生：一个是硬币，一个是纸币。
师：看来咱们同学知道的真多啊！这两个都是一角钱，只是它们制作的材料不同而已。
师：人民币的背面是什么？生：国徽。
师：是我们祖国的国徽。因为我们应该爱护人民币。
师：那同学们你们看这么多人民币摆在这乱不乱？生：乱。
师：那好。下面就请咱们的小朋友把这些人民币分类整理好。（学生整理人民币，教师巡视指导）
谁能给大家说一说你是怎样分类的呢？生6：我是按照硬币和纸币分的。生7：我是按照元、角、分来分的。生8：我是按数字来分的。
师：咱们的笑朋友真聪明。接下来咱们一起去看看书上的人民币吧！请把书翻开47页。
谁能给大家说一下这些都是多少面值的人民币呢？
生9：一元、二元、五元、十元、二十元、五十元、一百元、一角、两角、五角、一分、二分、五分。
师。恩。非常棒。那同学们你们有没有发现书得得人民币和我们平时用的不一样呢？
生10：书上的人民币上有一条红色的斜线。师：那这样的人民币我们能不能用它买东西呢？生：不能。
师：那这样的人民币是用来干什么的呢？生：做给我们看的。让我们认识学习的。
师：我们已经认识了人民币，知道人民币的单位是元、角、分。那么你们知道它们之间有什么关系吗？
师：谁先能告诉老师，两角钱可以换几个一角钱呢？让我们来做一个换币游戏吧！（幻灯片）
师：谁来帮助小羊想想办法呢？
生：可以把十个一角的人民币换成一个一元的人民币就方便携带不会丢了。
师：同等们。你们同意吗？生：同意。
师：好，让我们一起看看十个一角等不等于一元。（幻灯片）真的可以真样换，咱们的小朋友聪明啦。那谁还能说说还有哪些人民币可以怎样换呢？
生11：十元钱可以换成十个一元的。生12：一元钱可以换成5个两角的。
师：恩太棒了。你们说出来的就是老师想要的答案。
非常好。同学们，你们已经认识了人民币。也学会了简单的兑换。
下面。假设你手中的钱是真的。请同学们准备好，给自己买一件你想要的礼物吧！
（学生在教师的组织下，开始买玩具的游戏）
师：今天我们学了这节课。我看到同学们都是满载而归。手里的学习用品都是靠自己使用人民币买来了。那么接下来，谁能大家说一说你从这节课中学到了哪些知识呢？
生13：我学会了认识人民币。
生14：我知道了人民币的单位有元、角、分。生15：我知道人民币有纸币和硬币两种。
生16：我学会了买东西。
师：恩，同学们总结的非常好，那么学到了这么多知识你开心吗？想把这些知识用在实际生活中吗？
老师给大家布置一个小人物，每个人回家后买一样东西。明天来学校的时候将给你的小伙伴听，你买的是什么，拿了多少钱？用了多少钱？
售货员补给你多少钱。
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