人教版五年级数学下册第三单元分数基本性质

人教版五年级数学下册第三单元分数基本性质(第一课时)教学反思。

1、本节课没有充分全体学生参与到教学中，课堂气氛不够活跃。

2、叫学生拿出三张大小一样的正方形纸进行等分成2份、4份、8份的时候，没有说明不能撕下来，只能折叠等分，导致后来要涂色的时候，有部分学生找不到涂色的地方。

3、没有很好的引导学生从例子中抽象、归纳和总结出分数的基本性质。

4、让学生在分层练习中巩固深化。在练习的设计上，力求紧扣重点，做到新颖、多样、层次分明，有坡度。第题是基本练习，主要是帮助学生理解概念，并全面了解学生掌握新知识的情况。

第3题是在第题的基础上，进一步让学生进行巩固练习，加深对所学知识的理解，加深学生对分数的基本性质的认识，激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛。这样不仅能照顾到学生思维发展的过程，而且有效拓宽了学生的思维空间，真正做到了学以致用。

5、反思教学的主要过程，觉得在让学生用各种方法验证结论的正确性的时候，拓展得不够，要放开手让学生寻找多种途径去验证，而不能局限于老师提供的几种方法。因为数学教学并不是要求教师教给学生问题的答案，而是教给学生思维的方法。