第七周阅读训练。
月日用时： 得分卷面书写：
诗歌鉴赏】（6分）得分：
阅读下面的古诗，完成1——2题。
望洞庭湖赠张丞相。
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
1两句运用夸张手法描绘了诗人眼中的洞庭湖。“ 的意思是太平盛世。（3分）
2.诗人描绘的洞庭湖具有怎样的特点？诗人描绘这样的景象，意图是什么？（3分）
文言文阅读】（14分）得分：
阅读下面的文言文，完成3——6题。
核舟记魏学洢。
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石。罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸**，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰"天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻"，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰"初平山人"，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
3.解释下列语句中加点词的意思。（4分）
1）中峨冠而多髯者为东坡峨2）盖大苏泛赤壁云盖。
3）佛印绝类弥勒绝4）诎右臂支船诎。
4.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
1）矫首昂视，神情与苏，黄不属。
2）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
5.作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？（2分）
6.下面是有关文中“核舟”的简介，请根据文章内容将其补充完整。（前两空用原文顺答，后两空用自己的话回答）（4分）
核舟简介。这件雕刻品取材于“大苏泛赤壁”的掌故，原材料只是一个“ ①的桃核，雕刻者不仅把船上的人物雕刻得“ ②对船的雕刻也细致入微，如核舟中间部分有箸竹叶做成的船篷、 ③雕着花纹的栏杆。这些都充分体现了雕刻者 ④
现代文阅读】（12分）得分：
阅读下面的文段，完成7——10题。
恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？
这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。
一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、**、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。
可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。当板块继续运动时，大陆又重新被分离开。
在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和**过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹象。
早期恐龙在那时已经开始出现，并且有机会分散到泛大陆的各个地方。所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。
7．根据要求填空。（2分）
1)选文的说明顺序是 。
2)“早期恐龙在那时已经出现”中的“那时”是指 。
8．“是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移”一句中“漂移”与“迁移”能否互换？为什么？（4分）
9．“板块构造”理论的特点是什么？（3分）
10．赏析下列句中加点的词语。（3分）
板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案。
名著阅读】（5分）得分：
阅读名著选段，完成11—12题。
亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。
你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们噜哩噜嗦的抖抖你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
11.《傅雷家书》被称为教育儿子胜不骄、败不馁，要有国家和民族的荣誉荣辱感。做一个人民卓越的艺术家”。（2分）
12.文段令作者“又快乐又惆怅”的是什么事？为什么说它是“又快乐又惆怅”的？（3分）
第七周阅读训练。
1．气蒸云梦泽波撼岳阳城圣明
解析：本题的考查诗歌的修辞手法和重点字词的理解能力。“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
”两句运用夸张手法描绘了诗人眼中的洞庭湖，呈现出八百里洞庭的阔大境象与壮伟景观。“欲济无舟楫，端居耻圣明”本句的意思是想要渡湖却苦于找不到船只，圣明时代闲居又觉愧对明君。“圣明”二字的意思是太平盛世。
2．雄浑壮阔，气势博大；目的是引出下文欲渡无舟的感叹以及临渊而羡鱼的情怀而曲折地表达了诗人希望张九龄予以援引之意。
解析：做此题首先要熟悉诗歌内容，通过想象、联想感受诗歌所提供的意境；抓住一些明显的富有表现力的词语做一些品析和表述。做此题通过关键词“蒸”“撼”来概括，“蒸”，蒸腾；“撼”，摇动。
“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”意思是笼罩在湖上的水气蒸腾，吞没了云、梦二泽；波涛奔腾，涌向东北岸，好像要摇动岳阳城似的。呈现出八百里洞庭的阔大境象与壮伟景观。通过面临烟波浩淼的洞庭欲渡无舟的感叹以及临渊而羡鱼的情怀而曲折地表达了诗人希望张九龄予以援引之意。
3.（1）高高的 （2）原来 （3）极 （4）同“屈”，弯曲。
4.（1）抬头仰望，神情跟苏（东坡）、黄（鲁直）不相同。
2）他们互相靠近的两膝，各自隐藏在卷子下边的衣褶里。
5.因为中间船舱的位置和对联的颜色非常醒目，而且窗上的对联也暗示了核舟的背景和主题。先写船舱，不仅可以增强浓厚的艺术情趣，而且也极其自然的引出下文中船头三人的情态的描述。
6.①长不盈寸②各具情态③船舱旁边左右各四扇的小窗（或高起而宽敞的船舱） ④神奇精湛卓越的雕刻艺术
解析：第①空的题干有“只是一个”的提示，强调核桃的小，由此可以想到原文中的“修狭”“长不盈寸”；从第②空的后一句“对船的雕刻也细致入微”来看，这一空应该填写表示雕刻得精妙的短语，根据原文的提示，应为“各具情态”；第③空要求填写核舟的中间部分，应填写对雕刻者的精巧技艺表示赞美的词语。
7.（1）逻辑顺序 （2）泛大陆时期。
8.不能互换。因为“漂移”是指漂浮的物体朝某个方向移动；“迁移”是指离开原来的所在地而另换地点。
虽然都有“移动”的意思，但是二者又有不同之处。“漂移”强调在水中移动，而板块构造理论认为：大陆就像漂浮在海洋上的物体一样随着板块运动而一起运动。
所以不能互换。
9．地壳是由一些紧密拼合在一起同时缓慢运动的大板块构成的，一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。
10.“几乎”有差不多、接近的意思，说明“板块构造”理论解决了地质界的大部分问题，但仍然有些疑难问题无从解决。由此可以体会到说明文语言的严谨与准确，符合事实。
11.“苦心孤诣教子篇” 德艺双馨。
12.回忆儿子的往事这件事（“儿子的往事”不得分）。因回忆儿子的往事（回想与儿子在一起的日子）而快乐，因儿子离开父母（只能靠回忆来寄托思念情）而惆怅。
部编版八年级下册语文阅读专项训练 第三周阅读训练
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