设计理念及意图：
第一题：检查学生识字情况。帮生字宝宝找到他们的妈妈，也就是正确的读音。情境中认字练字，妙趣横生。
第二题：主要检查学生对所认字的拼音掌握情况，为生字找到正确的额拼音宝宝。学生在情景中判断正误，别有风趣。
第三题：本题主要是检查学生对形近字是否能正确区分，并组词。把生硬的组词说成区别双胞胎姐妹，给学生以亲切感，让学生乐于去做。
第四题：本体主要考查学生对偏旁的掌握情况。用送花篮的情境，让学生分类归纳，学生兴趣浓，注意力集中。
第五题：本题的设计主要是考查学生对熟字加偏旁的掌握能力。用我会变的形式，让学生轻松愉悦的去完成。
第六题：设计这一题的意图是考查学生的量词搭配能力，通过找朋友的形式，让学生在做题的同时经历积累、运用。
一、生字宝宝找妈妈。
①北 ②京③问④间⑤吧⑥您⑦能⑧走⑨呢⑩学。
běi ( jīng ( zǒu ( bɑ( nín (
jiān ( nénɡ( wèn ( ne ( xué(
二、找出正确的拼音宝宝，画上横线。
一座（zuòzòu ）桥雨伞（sǎnshǎn ）
北京（jīnjīng ） 天（tiāntián ）空中。
拿（nálá ）包早晨（chénchéng ）
绿（lùlǜ ）色拍皮球（qíuqiú ）
竹（zhúzú ）排晚（wǎnwǎng ）上。
三、 给双胞胎姐妹各找一个朋友。
升（ ）月（ ）木（ ）大（ ）
开（ ）目（ ）禾（ ）天（ ）
十（ ）八（ ）上。
土（ ）入（ ）下（ ）
四、 把相同偏旁的生字宝宝送到各自的花篮里。
安宝清深漂搭捉
五、 我会变。
如： 厂→ 广。
万→ 十→ 牛→
目→ 日 → 木→
六、 找朋友。
遥远的小路一座燕子。
弯弯的花朵一只大山。
鲜红的北京一间房子。
绿绿的茄子一片红旗。
紫紫的冬瓜一面菜园。
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