第五单元课文知识点。
整体课。感知。
重难点生字识记。
词语了解。理解思路（按需使。用）字音：
森林（sēn）傍晚（bàng）
粗糙（cāo）但是（dàn）后背（bèi）字形：采：上爫下木。背、清、消：月字底第一笔是竖。*板、椅、但、傍。
主线：小刺猬和小獾是怎样相互鼓励的？
1粗糙：不精细，不光滑。2泄气：没信心，灰心了。3称赞：夸奖。4自信：信。
字义：傍—旁。
清—请—情——晴。
心。1你真能干，小板凳做得一个比一个好！
在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。
2你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！
对话朗读重点关注。
重点语句分析（师知，生初步感知即可）
题（师。知）童话主要讲小刺猬和小獾相互鼓18称赞。
励的故事。告诉我们要养成把“掌声”送给别人的习惯。
朗读训练突破口。
课后积累仿说：找规律确定仿点。李丽19蓝色的树叶。
的绿铅笔找不到了向林园园借，但林园。
字形：拿：合手。*术、吐、注、铅、桌字音：教画画〔jiāo〕惹人爱（rě）不要削（xiāo）
1揭题：（谁）画了蓝色的树叶。（
因。1林园园吞吞吐吐地说：“我。
1惹人爱：还没画完呢。”让人喜欢。2吞吞吐。
2林园园说：“我怕你把笔尖弄断了。”
3林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。”
4林园园皱着眉头，说：“还。
读好对话：李丽的小心翼翼，林园园的不情愿。
为……）吐：不情（谁）画了蓝色的树叶。
愿的样子。园舍不得，李丽只好用蓝铅笔画树叶。
造句：字义：
术—数注—住铅—沿课—棵—颗。
2主线：从哪些语句能看出林园园不愿意借给李丽绿铅笔？
要画小草？”
从这些句子看出林园园不想把绿铅笔借给李丽。
课后练习( )吗？询问的语气( )吧。请求的语气。
学生反复读例句，感受两种语气词在表达上的不同。
童话主要讲了松鼠和小熊因为“纸20纸船和风筝。
船和风筝”成了朋友，后来他们闹了。
别扭，字义：又因为“纸船和风筝”和好了。
课后练习读词、抄词、会写的字能听写。
福—富句—包漂—飘字音：折纸船（zhé）扎风筝（zā）字形：抓：手爪。祝福：都是礻部。
主线：纸船和风。
1山脚：山下。2飘荡：随风飘动。3漂流：漂在水面上，顺水漂流。
1读2——5自然段2重点感受两个自然段。
体会松鼠和小熊成了好朋友高兴的心情。3读8——11自然段4重点感受两个自然段。
体会松鼠和小熊失去友谊。
的难过与重获友谊的喜悦。指导朗读、
自然段，体会情感。
幸：上土，下非羊。筝怎样使*坏、扎、抓、幸、福。
松鼠和小熊成了朋友，当他们吵架后又怎样帮他们和好的？
1议论纷。字音：熬夜（áo）
童话主要讲小猴子因为能尊重大21从现在开。
家，让大家按照自己习惯。
字形：直：中间三横。*之、第、期、轮。
主线：大家都是怎么当“万兽之王”的？小猴子为什么会受大家欢。
字义：期—旗—棋。
迎？郑重（zhòng）
纷：大家杂乱地发表意见（可设置情景让学生感知）。2熬夜：
整晚不睡觉。3叫苦连天：不断地叫苦，形容很痛苦的样子。
4不得不：没办法只好服从。5担心：
害怕。6习惯：已经适应。
7郑重：严肃认真。
课后练习。仿写：找规律确定仿点。
2-4自然段。
分角色朗读课文。
始的方。式过日子而被选为“万兽之王”。
二年级上册语文素材课文 四 第五单元知识小结人教部编版
第五单元知识小结。生字过关。1 易读错的字。弄错 n ng 抬头 t i 衔来 xi n 劝说 qu n 趁着 ch n 而且 qi 腊月 l 狂吼 h u 回复 f 哀号 i 蚜虫 y 比赛 s i 感觉 g n 慢走 m n 一堵 d 墙。2 多音字。号h o 哀号 h o 号码 当d ng 当...
二年级上册语文第五单元课文知识点 人教版
童话主要讲小刺猬和小獾相互鼓励的故事。告诉我们要养成把 掌声 送给别人的习惯。森林 s n 傍晚 b ng 粗糙 c o 但是 d n 后背 b i 小刺猬和小獾是怎样相互鼓励的？1粗糙不精细，不光滑。2泄气没信心，灰心了。3称赞夸奖。4自信信心。1你真能干，小板凳做得一个比一个好！在我有点儿泄气的...
二年级语文上册第五单元课文知识点人教版
第五单元课文知识点。整体课。感知。重难点生字识记。词语了解。理解思路 按需使。用 字音 森林 s n 傍晚 b ng 粗糙 c o 但是 d n 后背 b i 字形 采 上爫下木。背 清 消 月字底第一笔是竖。板 椅 但 傍。主线 小刺猬和小獾是怎样相互鼓励的？1粗糙 不精细，不光滑。2泄气 没信心...