部编教材五年级下册第一单元智慧大闯关。
学校班级姓名成绩书写
基础知识】第一关火眼金睛。
1. 用“√”给加点字选择正确的读音。
为了供（ɡònɡ ɡnɡ）弟弟上大学，他不分昼夜地辛苦工作。一晃（huǎnɡ huànɡ）几年过去了，远在城市的弟弟长大了，当他们再次相见，他望着弟弟澄（dènɡ chénɡ）澈明亮的双眼，微风拂过他撩（liāo liáo）乱的头发，两个人激动地流下了泪水。
2.根据下图内容可知，下面词语中“承”的意思是本义的是（ ）
a承认 b承重c继承d秉承。
甲骨文字形，上面像跪着的人，下面像两只手。
合起来表示跪着的人被双手捧着或接着。本义：捧着。
3.你能为下面的**配上恰当的诗句吗。
a白水明田外，碧峰出山后。 b明月松间照，清泉石上流。
c雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然。d 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
图1：诗句图2：诗句（ ）
图3：诗句图4：诗句（ ）
第二关字字珠玑。
1. 请你认真倾听，把听到的词语规范地写下来。
2.把下列词语补充完整，并按要求完成练习。
不可顶 ( 立( )乐( )不( )
)(浩渺良（ ）美（ ）美妙( )
1)含有反义词的四字词语是我也可以写一个这样的词。
2)形容“非常美妙，没有什么可以相比”的词是形容“美好的时光和景物”的词是与“不计其数”意思相近的词是。
3.读下面一段话，请把相应诗句的序号填在横线上。
儿童是那样的天真可爱描绘的是儿童学做农活的情景。
描绘了儿童“脱冰作乐”的情景描绘的是牧童悠闲晚归的情景写出了儿童捕蝉前的专注。
1 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 ②牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
4.读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子写一写。
例：写热——八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热。
得不知如何是好。
忙冷吵静快辣。
写。第三关阅读悦享。
阅读下面的非连续性文本，完成练习：
材料一：2024年第十七届中国梅花蜡梅展览会在江苏南京举办。梅花是中国传统名花，它开百花之先，独天下而春，不仅以清雅俊逸的风度引得古今诗人画家赞美，更以它的高洁、坚强、谦虚的品格，成为文人雅士的象征。
材料二：国内较知名的梅花专类园植梅规模对比材料三：梅花图。
1.阅读材料一了解梅花的特点，为材料三的国画选择一个恰当的题目( )
a国色天香b冰姿玉骨 c亭亭净植
2.阅读材料，判断下列说法的对错，对的打“√”错的打“×”
1）2024年第十七届中国梅花蜡梅展览会的举办地是湖北武汉。
2）梅花受到人们的喜爱，不仅因为它清雅俊逸的风度，还因为它高洁、坚强、谦虚的品格。 (
3）南京梅花山的植梅面积、品种数量等在国内较知名的梅花专类园中都是最大。
3. 你能读懂诗句中梅花的品质吗？请你选择合适的诗句，将序号填在横线上。
自古以来，梅花的精神被人所赞颂。它是谦逊的，表现在诗句。
梅花还是坚强的，表现在诗句： ；梅花还是高洁的，表现在诗句。
① 零落成泥碾作尘，只有香如故 ②俏也不争春，只把春来报。 ③墙角数枝梅，凌寒独自开。
课内阅读】第四关含英咀华。
一）祖父的园子（节选）
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。
1.本选段是围绕哪两句话写的？请你用画出来。
2.本文的作者是文段选自她的作品如果用选段中的一个词来概括祖父园子的特点，最合适的是。
3.本选段是作者再次写园子中的景物，下列说法正确的一项是（ ）
a 第一次写园中的景物，用直接描写的方法，重点写园子中的昆虫、花草等景物，没有表达作者的情感。
b 本选段再次写园中的景物，采用比喻、排比等写法，让一切动植物都富有生命力，充满灵气。
c 本选段中，一景一物的描写都包含着作者对自由的向往和追求，暗含着作者对童年生活的无限怀念。
4.祖父的园子，给了作者无尽的快乐。为什么题目不叫“快乐的园子”？请你体会着写一写。
课外阅读。第五关阅海撷英。
攀在树梢上的童年。
方华。小小的身子在高高的枝叶间，随着风的舞动而弹跳，当细长的树枝快要承受不住一个儿童的重量时，我终于在小伙伴们的惊呼声中，得意地取下那个筑在树梢上的鸟窝。
从小我就是大人眼中的“皮孩子”，村里那一棵棵或高大、或粗壮的大树，给了我许多童年的欢乐！
春天来了，椿树发芽了。大人们看着手里那够不到椿树头的竹竿，只能望洋兴叹。这时候，就该我出场了。
只三两下，我就站在了粗壮点的枝杈间，得意地接过递上来的竹棍，一茎茎散发着浓浓香馨的香椿头就落在春天的怀抱里。
当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白花瓣，总能看见我及小伙伴们攀在树头的身影。芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺。
一次，铁蛋炫耀地手托一块焦酥透黄的糕片来到一群伢子中间。霎时，四周响起一阵口水声。铁蛋一指村口那棵大三角枫树梢上的鸟窝：
“哪个有本事把那个鸟窝给我，我就给他半块。”天哪，半块啊！小伙伴们虽心中跃跃欲试，但都望而却步。
因为那个鸟窝实在是太高了。于是，就出现了本文开头的一幕。
当然，我也在树上吃过不少苦头。比如摘桑果时被一种叫“羊辣子”的毛虫辣了，打果子时被黄蜂将额头蜇出一个大包……但仍乐此不疲地将小小的童年悬挂在乡村的树梢上。即便是没人理我的日子，一个人也能在树上寻找乐趣呢！
童年，就像一只蝴蝶，越飞越远了，不禁有一丝忧伤。只是不知，故乡里那棵棵给我欢乐的树上，是否还攀附着一个个小小的快乐的童年？
1.联系上下文，理解词语的意思：
望洋兴叹：
望而却步：
2.文章第1—5段，围绕“童年”写了哪两件让“我”得意的事？
事例一事例二。
3.结合语境，品味句子中加点词语的内涵。
芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺。
芬芳的四月指的是我从中体会到。
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