时间：90分钟满分：100分班级姓名分数___
基础积累。一、看拼音，写词语。（5分）
夏天，农民们在田里chǎn dì（ bá cǎo（ ）远处sānɡ shù（ 枝叶茂盛，hú dié（ 在飞舞，mà zhɑ（ 在蹦跶，好一幅繁忙的景象。
二、选择题。（14分）
1.下面加点字的读音完全正确的一组是（ ）
a.蚌壳（bànɡ） 澄澈（c巍峨（é）
b.浩渺（miǎo） 玷污（zhān） 晃眼睛（huǎnɡ）
c.点缀（zhuì） 腮边（sāi） 燕山（yān）
d.篝火（ɡōu） 供耕织（ɡònɡ） 凉飕飕（shōu）
2.下面的词语书写完全正确的一组是（ ）
a.樱桃耘田瞎闹承认。
b.胡蝶蜻蜓破晓昼夜。
c.拨草拴住逛街桑树。
d.割草随义锄头铲地。
3.下列对加点字词解释不正确的一项是（ ）
a.山衔落日浸寒漪。（漪：水中的波纹。）
b.敲成玉磬穿林响。（磬：一种用玉或石制成的打击乐器。）
c.昼出耘田夜绩麻。（耘田：在田间锄草。）
d.短笛无腔信口吹。（信口：未加考虑即随便说话。）
4.下列句子的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
a.蜜蜂胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
b.花开了，就像睡醒了似的。
c.祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方。
d.天上的白云像一朵朵洁白的棉花。
5.在下面句子的横线上，填上哪组关联词最恰当？（
1）我有时___没有把菜种盖上把它踢飞了。
2）祖父浇菜，我也过来浇，但___往菜上浇，__拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬。
a.不但……而且是……不是……
b.不但……反而是……不是……
c.不但……而且不是……而是……
d.不但……反而不是……而是……
6.下列句子中与其他句子的表现手法不同的一项是（ ）
a.在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
b.冬天，天真冷。小河冷得穿上了白色的盔甲，小鸟冷得加厚了鸟巢里垫的枝叶，人们冷得加厚了衣服。
c.虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……
d.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
7.下列选项中说法不正确的一项是（ ）
a.《村晚》一诗中，“山衔落日浸寒漪”描写了太阳落山的情景。
b.“昼出耘田夜绩麻”是说男人白天去田里劳动，女人晚上搓麻绳。
c.《月是故乡明》中，作者借月亮来寄托离乡后对家乡的思念之情。
d.“我的小月亮，我永远忘不掉你”是说家乡的月亮很小，跟别的地方不一样，所以“我”忘不了。
三、按要求完成句子。（6分）
1.这清白的梅花，是能玷污的吗？（改成陈述句）
2.人人都爱自己故乡的月亮。（改为双重否定句）
3.我并不细看，不过马马虎虎随随便便承认下来就是了。（修改病句）
四、根据课文内容填空。（13分）
1.古代有很多诗人都塑造过儿童的形象，有的童孙；有的牧童；有的稚子……他们天真伶俐、淳朴可爱，是古诗中一道亮丽的风景。
2.“我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。
”这两句话选自萧红的写“我”以___为被，以___为床，累了就睡，可以体会到“我”的童年生活是多么。
3.当我们想起母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊《游子吟》中的。
五、口语交际。（6分）
状状和菲菲的班级明天要开展以“走进他们的童年岁月”为主题的口语交际活动，他俩回家开始准备。下面是他们的对话，请根据提示补全对话。
状状：菲菲，你准备了解谁的童年？
菲菲：我觉得这次口语交际可以去了解很多人的童年，比如再针对不同的对象，列出问题清单。
状状：我准备了解他们童年有哪些印象深刻的事情，比如。
菲菲：我准备了解他们童年玩了什么，比如。
阅读理解。六、阅读选段，完成练习。（10分）
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。
好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
1.选段的中心句是1分）
2.品读画线的句子，回答问题。（6分）
1是形容孩子可爱的词语，在这里用在蜜蜂身上，体现了作者对小动物的___和自己___的心情。（4分）
2）这句话写出了蜜蜂的c。（2分）
a.习性 b.样子 c.样子和姿态。
3.作者笔下的蜜蜂是那么可爱，请你仿照文中的写法，写一种小动物。（3分）
七、阅读短文，完成练习。（16分）
父亲的礼让。
那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。我想减轻父母的忧愁，因为学校有规定，一旦被确定为贫困生，将可免去全年的学杂费，而这些学杂费用，足够我家人一年的生活开支。
最后，只有我和嘎子被列为准贫困生，之所以被称为准贫困生，是上面只给了一个名额，所以，我和嘎子之间，只有一个会成为正式的扶助对象。
接下来，学校分别派两名老师前往我们两家做调查。我陪老师到家时，已经是中午了，父亲急忙上前迎接，说：“今天早上喜鹊不停地叫，我就知道有贵客要来，欢迎老师。”
我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。最后，我一本正经地说：“只有一个名额，所以，我们必须要抓住。”
父亲低下头想了想，问我：“那嘎子家境如何？”
我说：“比我强不到哪去，他父亲上山打柴折了腿，靠母亲支撑全家。”
父亲最后对我说：“这个名额我认为归人家，你不能争，我们家境比他强，况且我和你娘还能挣钱。”
好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻的不学好，我感到有一肚子的委屈。
父亲到外面和老师说话，转回头对母亲说：“娃他娘，今天有贵客，把家里的鸡杀一只。”
接下来，他乐呵呵地笑着，对老师说：“没啥，孩子听话就行，关于学费的问题，我和娃他娘都认为不算啥，我们有能力承担，谢谢校领导的关心。”
老师吃惊地望着父亲，我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水，我真的不明白父亲为什么会做出这样的决定，这样会损害我的尊严。
母亲在院子里抓鸡，几次都没抓住，父亲过来帮忙，院子里鸡飞狗跳的。抓到时，父亲对老师说：“家里每年都会养几十只鸡，足够生活开支啦。”
父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。那天，父亲喝得大醉。当晚我没有回学校，夜里醒来时，我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声。
直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。
1.题目是“父亲的礼让”，读完文章，你知道父亲“让”出了从中知道了这是一个的父亲。（2分）
2.从文中找出两个成语，写在下面的括号里，并选择其中一个成语写一句话。（4分）
3.对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ）2分）
a.加点的词语表现了“我”特别想要这个名额，一心想要争取。
b.加点的词语说明这件事很严肃。
c.加点的词语说明“我”态度坚决，希望父母也重视。
d.加点的词语完全可以去掉。
4.认真体会文中画横线的句子，父亲这样做的原因是（ ）2分）
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