新课标人教版九年级上册语文六单元检测卷

发布 2020-11-05 13:59:28 阅读 1397

6.解释加点的词语。(3分)

(1)广故数言欲亡。 (2)尉果笞广。 (3)从民欲也。

7.翻译下列句子。(4分)

(1)藉第令毋斩,而戍死者固十六七。

(2)为坛而盟,祭以尉首。

8.吴广为什么要故意激怒将尉?(3分)

9.陈胜、吴广为什么在杀尉之后才“召令徒属”?“召令徒属”的目的是什么?(4分)

10.你如何评价陈胜的“王侯将相宁有种乎”这句话?发表自己的看法。鼓励有创新的看法。(4分)

二)多多益善①

司马迁。上②尝从容与信言诸将能不,各有差③。上问曰:

“如我能将几何?”信曰:“陛下不过能将十万。

”上曰;“于君何如?”曰:“臣多多而益善耳。

”上笑曰:“多多益善,何为为我禽?”信曰:

“陛下不能将兵,而善将将,此乃信之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授,非人力也。”

注:①本文选自《史记·淮阴侯列传》。②上:指汉高祖刘邦。③差(cī):高低。

11.解释句中加点词语。(3分)

(1)上尝从容与倌言诸将能不。 (2)多多益善,何为为我禽?

3)陛下不能将兵,而善将将。

12.下列加点词语与今义相同的一项是(3分。

a.上尝从容与信言诸将能不。 b.如我能将几何?

c.陛下不过能将十万d.此乃信之所以为陛下禽也。

13.找出文中的两个通假字并加以解释。(4分)

(1通义。2通义。

14.翻译下列句子。(3分)

且陛下所谓天授,非人力也。

15.不善“将兵”的刘邦最终擒获了善“将兵”的韩信,为什么?(3分)

三)诫外甥。

诸葛亮。夫志当存①高远,慕先贤,绝**,弃凝滞②,使庶几之志③,揭然有所存,恻然有所感。忍屈伸,去细碎④,广咨问,除嫌吝⑤,虽有淹留⑥,何损于美趣?何患于不济?

若志不强毅⑦,意不慷慨,徒碌碌滞于俗,默默束于情,永窜伏⑧于凡庸,不免于下流⑨矣。

注:①存:思念。

②凝滞:指郁结在胸中的俗念。③庶几之志:

接近或近似于先贤的志向。庶几,接近,近似。④细碎:

琐碎的杂念。⑤嫌吝:嫉妒和贪心。

⑥淹留:德才不显于世。⑦强毅:

刚强坚毅。⑧窜伏:埋没之意。

⑨下流:指才智品行低劣的一类人。

16.出自本文的一句名言是请再写出诸葛亮的一句名言:

2分)17.翻译下列句子。(2分)

虽有淹留,何损于美趣?何患于不济?

18.读完本文后,你得到哪些教益?(3分)

四)诸葛亮受遗诏。

章武三年春①,先主于永安②病笃(dù)③召④亮于成都,属以后事。谓⑤亮曰:“君才十倍曹丕,必能安国,终定人事⑥。

若嗣(sì)子⑦可辅,辅之;如其不才,君可自取⑧。”亮涕泣曰:“臣敢竭⑨股肱(gōng)⑩之力,效忠贞之节,继之以死!

”先主又为诏敕后主曰:“汝与丞相从事,事之如父选自《三国志·诸葛亮传》)

注:①章武:刘备的年号。

三年:公元223年。②永安:

即白帝城,在今四川奉节县东北。③病笃:病重。

④召:召见。⑤谓:

对……说。⑥大事:此指灭魏灭吴,统一中国。

⑦嗣子:此指刘禅。嗣,继承。

⑧君可自取:您可以取而代之,即自己做皇帝。⑨竭:

用尽。⑩股:大腿。

肱:自肩至肘的部分。股肱:

用以比喻辅佐之臣。效:献出。

敕:告诫,嘱咐。事:

侍奉。19.翻译下列句子。(2分)

臣敢竭股肱之力,效忠贞之节,继之以死!

20.请用一个历来为人们称赞诸葛亮的成语,来评价诸葛亮这个人物的高风亮节。(2分)

21.我们学过的《出师表》,文中多次提到报先帝,根据本文说一说报先帝的原因。(2分)

22.有歇后语“刘备摔孩子一一收买人心”。根据刘备给诸葛亮说的话,谈谈你的看法。鼓励有创新的表达。(3分)

三、写作实践(共40分)

23.陈胜、吴广说:“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?”唐雎说:

“若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素。”诸葛亮“讨赋兴复”,苏轼“亲射虎,看孙郎”,辛弃疾“沙场秋点兵”。请以“英雄”为话题,自选角度,自拟题目,写一篇左右的文章。

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一、1.shuò jiàng jìn yì

2.(1)停止 (2)适逢,恰巧遇到 (3)明白,懂得 (4)适宜、恰当。

3.(1)(陈胜)又暗地里派吴广潜藏在驻地附近丛林里的神庙当中。 (2)因为我把安陵君看作忠厚长者,所以不打他的主意。

4.(1)苟全性命于乱世不求闻达于诸侯 (2)出师一表真名世千载谁堪伯仲间 (3)载不动许多愁 (4)赢得生前身后名可怜白先生。

5.(1)白发三千丈,缘愁似个长。 (2)抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。

二、(一)6.(1)故意 (2)用鞭、杖或竹板打 (3)愿望。

7.(1)就算侥幸不杀头,而戍守边塞的人十个中也得死去六七个。 (2)筑了一座高台,举行誓师仪式,用那两个军官的头祭天地。

8.答案要点:①以激怒其众。 ②以激怒众人,也为杀尉寻找理由 ③杀尉。

9.在杀尉之后才“召令徒属”,表现谋划之周密,以防不测。 “召令徒属”的目的是晓以利害,坚定起义信念(或召令“徒属”共举大计,争取“徒属”参加起义)。

10.略(说出理想抱负信念,只要自圆其说即可。)

(二)11.(1)曾经 (2)被 (3)带领,将官。

12.c(其他词的古义是:a.在闲暇时;b.多少;d.……的原因。)

13.(1)“不”通“否”,否定副词。 (2)“禽”通“擒”,擒拿,活捉。

14.而且陛下的能力是天生的,不是人们努力所能达到的。

15.韩信善“将兵”却不善“将将”,而刘邦不善“将兵”却善于“将将”。“且陛下所谓天授,非人力也。”

三、16.志当存高远静以修身,俭以养德。

17.即使自己的德才不显于世,可对高雅的情趣又有什么损害?又何必担心自己不能成功呢?

18.答案举例:从小就应该树立远大的志向,并且矢志不渝地为之拼搏、奋斗,最终将大有作为,否则将一事无成,虚度年华,荒废一生。

(四)19.我一定尽一个辅臣应尽的力量,忠贞不二,一直到死。

20.鞠躬尽瘁,死而后已。

21.略(只要能提到知遇之恩,自圆其说,有根据即可。)

22.略(有理有据,有自己的见解,自圆其说即可。)

三、23.略。

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