2019-2024年五年级信息技术下册第7课认识word教学分析湘科版。
教学目标：1．知识与技能目标。
知道word是一种文字处理软件，学会启动和退出word；知道word窗口的各个组成部分的名称与作用；会进行简单的页面设置。2．能力目标。
提高同学们汉字输入能力；提高同学们键盘操作能力；
启发引导同学们通过自主学习，在掌握操作方法的同时，提高自学、分析、归纳、解决问题的能力。3．情感目标。
让同学们在自我展示、自我激励的过程中体验成功的喜悦，在不断尝试过程中激发他们的求知欲，在不断**的过程中获得新知、巩固旧知；
通过讨论完成任务，培养同学们互相帮助、与人合作的良好品质；
通过学习，感知计算机处理文字信息的方便、快捷、美观，树立科学精神，培养科学态度，体会科技的进步推动人类的发展。教学重点。
word窗口的组成和各部分的作用。教学难点。
word的页面设置。教学分析：1.教材简析。
本课是“文字世界”（上）单元的第一课。学生最开始进入word课程的学习。由于学生以前学习过。
在写字板和记事本中输入文字，有一定的计算机操作基础，所以在教学过程中，要注意知识点教授的详略得当，既要顾及所有知识点，又要注意避免赘复、雷同。本课将通过着重介绍word各个组成部分和作用来使学生知道word是一种功能强大，更适合我们日常工作需要的文字处理软件。根据教材的特点与小学生的认识规律，本课采用“设疑—尝试—探索—讲解—归纳—构建知识”的教学方法，最大限度地让每位学生参与学习的全过程，充分体现学生的主观能动性，尽量启发学生“自己想”、“自己试”、“自己做”、“自己说”。
培养学生的主体品质，发展学生分析、比较、迁移类推的独立操作能力。2.学生分析。
小学高年级学生的思维独立性增强，好奇心强，容易受到外界刺激而产生兴趣，依赖中求独立，愿意探索和发现新自我。针对这种心理特征，若采用自主学习、任务驱动相结合的教学方法应该可以收到良好的效果。3.
教学方法。
情景教学法，自主探索法。
附送：2019-2024年五年级信息技术下册第7课认识动画教学分析浙江摄影版。
一、教学目标：
知识目标：1.了解gif动画的基本原理。
2.认识“ulead gif animator”四个工具栏。技能目标：1.在幻灯片中插入gif动画。‘
2.能打开“ulead gif animator”，并在这个软件中**动画。情感目标：培养同学们使用计算机处理信息的兴趣。二、教学重点：
1.在幻灯片中插入gif动画。
2. gif动画的原理。三、教学难点：gif动画的原理。四、课时安排：1课时。
五、课前准备：收集网络上有趣的gif动画。并将其插入到幻灯片中。六、教材分析：
本课是本单元的第一课，主要让学生了解一下gif动画，并能将其插入动幻灯片，并知道动画的基本原理。在教学时，教师应让学生结合演示文稿的实际选择合适的动画。
第一部分“**动画”在教学时，教师应当结合幻灯片的内容选择合适的动画。并强调这些动画我们可以将他们看成一幅特殊的**。
第二部分“插入动画”因为有插入**的基础，因此学生不太会遇到困难，应让学生自己进行迁移。第三部分是本课的难点，在打开gif动画后，要让学生了解帧、对象的基本概念。因为第一次接触“ulead gif animator”界面，教师应注意演示。
七、教学建议：（一）激趣引入。
教师可以先展示一个自我介绍的演示文稿，其中插入几幅漂亮的gif动画。引起学生学习的兴趣。然后就提出本课的主要目标，用gif动画“打份”演示文稿。（二）**动画。
教师可以告诉学生因特网上有许多像这样有趣的动画，快去找一找。
可以让学生先利用搜索引擎找一找，发现效果不理想，然后教师可介绍到专门的素材**上去**动画。说明于gif动画的保存与普通**一样。要求**各种类型的gif动画，如线、小动物、人物等。
（三）美化幻灯片。
告诉学生在幻灯片中，插入动画的方法与插入普通的**没有什么不同。然后让学生将**的人物。
动画插入到幻灯片中。
视学生掌握情况还可让学生上台演示以加深印象。并且说明只有当演示文稿**时，才能**动画。教师小结后，让学生美化幻灯片。（四）探索奥秘。
现成的动画虽然很美，但如果我们掌握了动画的奥秘，我们就可以在动画中加入自己的信息，并且可以自己制作动画。
1.教师介绍“ulead gif animator”界面。要解释几个术语。
2.学生用“ulead gif animator”打开动画。
3.在“ulead gif animator”中**动画，并统计动画中的帧数与对象数。4.同桌互相讨论动画运动的原因。八、练习建议：
本课的第一个练习可在课堂教学时，结合课堂练习完成。第二个练习中的gif动画可以根据课堂教学的需要自己更换一个。
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
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