五年级上语文《大自然你好》教学教案说课稿。
五年级上册语文《大自然，你好》教学教案。
教学目标：1.知识与技能：了解信的内容。了解大自然的美妙，热爱大自然。学习写回信。
2.过程与方法：自觉，理清文章一共讲了几层意思。找出具体的句段感受语言的美妙。
3.情感态度与价值观：认识投身大自然的作用，培养热爱大自然的情感。
教学方法：自主学习、交流谈论法。
教学建议：大自然，有活泼可爱的小动物，有蓝色的大海和连绵的群山。教学之前我们要让学生接触大自然，到大自然中去寻找美好的景物，去观察大自然中奇异的事物与景物，倾听大自然给我们讲的故事。
本课旨在让学生充分地感受大自然的美，激发学生热爱大自然的情感。引导学生观察、发现自然界的五光十色，感受大自然带给我们的书本上学不到的知识，在大自然中开阔视野、陶冶情操。让学生体验到在学好课本知识的同时，还要多了解自然，丰富课余知识。
教学重点：理解并归纳信的主要内容。
教学难点：理解张海迪是怎样引导小鸥认识大自然并争取投身大自然的。
教学课时：一课时。
教具准备：教学挂图（张海迪）
教学过程：一、导入。
1.出示教学挂图。
认识张海迪，感受她对生活的热爱。
2.过渡。坚强的张海迪又坐在轮椅上开始了她的工作，这一次她在做什么？
给小朋友写回信）
二、初读课文，整体感知课文内容。
1.默读课文，学习生字词。
2.自由读课文，了解并归纳每一个自然段的内容。
第1自然段：张海迪在给小鸥弟弟写回信。
第2自然段：简述小鸥信中的主要内容。
第3自然段：表达对小鸥的同情，讲述大自然的神奇以及大自然对自己的帮助。第4自然段：
讲述印度诗人泰戈尔把大自然当作自己的老师，从而变成了伟大的诗人。第自然段：假设小鸥来到乡下，引导他学会观察大自然。
第7自然段：希望小鸥能如愿到乡下去，并教给他说服爸爸妈妈的方法。
第自然段：告诉小鸥有小朋友来找自己，信就写到这为止。
三、细读课文，感受作者的语言魅力。
1.找出作者写得好的片断，欣赏好处。
同桌或学习小组展开讨论，最后交流归纳。
2.明确，可能涉及到以下内容。
1）第3自然段：
作者略写自己的疾病情况。
详写自己对大自然的好奇，表现大自然的美好，表达自己的乐观与对大自然的热爱。
作者对大自然的幻想，表现出作者拥有丰富的想象力。
2）第4自然段：
举印度诗人泰戈尔为例，说明投身大自然的重要性。
将大自然当作人来写，进一步表达张海迪对大自然的热爱。
最后一句话明确地告诉小鸥一定要投身大自然，让自己更好地成长。
3）第自然段：
以假设的写法引导小鸥走进大自然，观察大自然。这样写拉近了人与人之间的距离，让人易于接受，这就是张海迪写信与人沟通的奥妙，没有说教者的口气。
大量使用疑问句，引导小鸥要从哪些方面进行观察、了解大自然，语言亲切。
4）第7自然段：
一共讲了两层意思：再次肯定到大自然中去的重要性；教给小鸥说服爸爸妈妈的方法，交代小鸥千万不可荒废学业。
作者的口气始终是亲切的，主题是鲜明的，先是委婉地肯定爸爸妈妈不让小鸥去的出发点是对的，再坚定地表示大自然有学不完的知识，最后教给小鸥说服爸爸妈妈的方法。这样的沟通是容易让人接受的，从中可以看出海迪姐姐真的是小朋友的知心人。
四、自由谈读信的感受。
1.同桌或小组交流。
2.汇报。1）读了张海迪的回信，深刻地感受到大自然的神奇，向往大自然。
2）读了张海迪的回信，认识到给人写回信要根据要求进行明确的回答，回答要令人信服，口气要亲切，要善于引经据典，让人心生佩服。
3）从信中可以感受到张海迪姐姐拥有一颗纯真的童心。
五、小结。张海迪在回信中援引自己与泰戈尔的事例，观点鲜明地阐明投身大自然的重要性，正如诗人杜甫所言：读万卷书，行万里路。同学们，希望大家努力投身于大自然，从中获得成功的力量。
六、布置作业。
1.课后搜集张海迪的资料。
2.模仿《大自然，你好》给朋友写一封信。
板书设计：大自然，你好。
大自然。投身。
小鸥神奇。成长。
开朗、聪明、美好。
五年级上语文导学案2 大自然,你好冀教版
4 大自然，你好。第一课时。编号 5 1 4班名 组名 授课教师 使用时间 一 学习目标。1 划出课文中的生字新词，并利用工具书自行正音 释义。2.选出课文中你喜欢的句子和语段，并能说出喜欢的理由 学习重点 1 能灵活运用学会的生字生词解决问题。2 能正确流利的朗读课文，概括大意 找出令人感动的句子...
冀教版 五年级语文上册4 大自然你好
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冀教版小学语文五年级上册《大自然,你好》优秀教案
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