2015—2016第一学期。
时光荏苒，转眼一学期又要过去。现将本学期语文教学工作总结如下：
一、主要成绩：
本学期我执教五年四班的语文教学，由于本班学生后转入的多，学生基础知识水平参差不齐，接手前成绩与平行班相差甚远。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。如，每天中午用10分钟的时间用测试的方式积累。
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、**、合作。所以在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。交给学生学习方法，告诉他们最重要的学习莫过于方法的学习。
搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。
本学期我放手让学生自己讲解阅读课文，学生兴趣浓，锻炼了勇气与胆量。
运用“同桌一帮一”的形式带动待优生，有了良好的学习氛围我相信只要孩子们爱学习了，想学习了，那么他们的进步指日可待。赋予小组长权利，虽然这是一个不起眼的芝麻官，但小组长在待优生的转化这一环节起了重要的作用。小组长负责监督待优生的作业完成情况，对于拖拉现象及时纠正、及时反馈，让待优生将压力转变成动力。
二、存在不足。
1.个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题---写字姿势不正确，还有个别学生字迹潦草。
或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
2.写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
3.还需进一步扩展学生的阅读面，借以陶冶情操、发展个性、丰富学生的精神世界。
三、努力方向与措施。
1.进一步加强理论学习，在实践中不断**、反思、总结。
2.是教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。重视对学生良好学习习惯的培养。
3.多与学生家长沟通，配合管好学生。
付出了不一定有收获，但不付出一定没有收获。总结了，反思了，不一定全面，但一定会让自己在今后的工作中扬长避短。
2024年12月30日。
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