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跑进家来的松鼠》
教学目标】1、自主阅读，能整体感知课文内容，了解课文的大意，用自己的话说说松鼠在“我”家做了哪些事？
2、交流体会，在充分读句品词的过程中感悟松鼠的可爱，感受作者一家人对松鼠的喜爱之情。
3、领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的表达方法。【教学重点】理解课文内容，体会作者的喜爱之情。
教学难点】领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的表达方法。【课型类别】略读课【课时安排】1课时【教学准备】ppt演示文稿【教学过程】
一、猜谜导入，激发兴趣。
1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，看谁能猜出来？（ppt出示谜面）“叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物。（打一动物）”（谁来说一下）
是松鼠。同学们反应真快。通过预习和查阅到的资料，你对松鼠有了哪些了解？
谁来说一下？比如：动作灵活敏捷；一到秋天就忙着给自己储备冬粮；冬天，喜欢找个温暖的地方做窝睡觉。
（ppt出示松鼠图，欣赏**。）2、揭示课题，齐读课题。
老师印象中的松鼠是漂亮、驯良、乖巧的，有着可爱的大尾巴。有一天，一只松鼠跑进一个小朋友的家里来了。（板书课题：
跑进家来的松鼠）今天就让我们一起学习第22课《跑进家来的松鼠》，请齐读课题。3、检查预习，积累词语。
学习课文要从字词入手。同学们课前预习了课文，这些词语你会读吗？（ppt出示词语）指名读。二、读提示，明要求。
请打开书本118页，自读课题前的阅读提示，看看这节课的学习任务是什么？（松。
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鼠在“我”家做了哪些事？你从中体会到了什么？）ppt出示问题。
三、初读感知，明大意。
1、快速浏览全文，边读边想：松鼠在“我”家做了哪些事？试着用小标题来概括每件事的内容。
2、指名汇报自读情况。(师随机板书：贮存冬粮晾晒蘑菇垫窝过冬)3、借助板书，用自己的话，概括文章的主要内容。
4从松鼠在我家发生的趣事中你体会到什么？（体会到松鼠的可爱，作者一家喜欢小松鼠。）四、细读体会，悟深情。
1、过渡：对于这只跑进家来的松鼠，“我们一家人”对它非常喜爱。文中哪些句子能体现出作者一家对松鼠的喜爱呢？
请细细默读课文，画出有关语句，并圈圈、点点、写写。完成后，四人小组共同交流感受体会。ppt出示问题2、谁来读读自己画的句子，说说自己的体会。
在学生的回答中，随机出示句子，并引导学生对课文进行美读）
1）它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。
这句话介绍的是松鼠的习性，它喜欢乱跑、跳来跳去。你从“惊人、从来没有碰掉”体会到什么？（松鼠很灵活。）（面对松鼠的调皮捣蛋，我们一家没有埋怨，只有称赞。）
读：谁能读出松鼠的调皮和作者的称赞？
2）有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？a圈出描写松鼠动作的词。
b什么叫“蹭”？谁用动作表示一下。你经常蹭的都是哪些人？小松鼠用小嘴蹭我，是因为什么？（松鼠与我的亲密；松鼠对我的信任；松鼠对我的喜爱；我对松鼠的喜爱；松鼠把我当亲人……）
c是啊，我们同学也只有跟爸爸妈妈爷爷奶奶撒娇，可从来没敢在老师面前撒娇，看来呀他们的关系比你们和老师还亲呢！一个“蹭”、一个“咬”让我们看到了小松鼠把我当作他最亲近的人，而我对小松鼠又是多么了解，我知道它蹭我咬我。
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就是向我讨糖吃，松鼠和我无法用语言进行交流，就用自己的一举一动进**感的交流，传递着彼此的信任、友好和喜爱。
读：咱们男女同学来个比赛，看看谁能读出松鼠与作者的亲密关系？谈：生活中，有你喜欢的动物与你如此亲密吗？它们又是用什么方式表达它们的情感的？
3)爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”
a知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈大笑”。爸爸哈哈大笑，那是一种怎样的笑？b从爸爸的笑声中你体会到什么？（爸爸对松鼠的喜爱）
c方糖不见了，爸爸以为我们偷吃了，罚我们一星期不许吃糖。可是面对偷方糖的松鼠，爸爸不但没有责备，而且哈哈大笑，还夸松鼠不甘落后。可见爸爸对松鼠是何等的喜爱，甚至是溺爱啊！
这怎叫松鼠不喜欢住在我家呢？（齐读这一段，感受爸爸对松鼠那份浓浓的喜爱之情）
4）有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。
a松鼠不见了，我们一家到处去找，却又哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回了森林，可我们一家人的心里是“空落落”的。“空落落”是种什么感觉？(内心空虚，好像什么都没有了。)
b“空落落”一词可见松鼠在我们一家心中有多么重要啊！它是我们家的一分子，它不见了，我们就感觉少了一样东西，我们是多么舍不得这只松鼠啊！读：谁能将作者那份空落落的感受读出来？
5）爸爸忽然在书房里惊叫起来：“快来看！”我们跑过去，眼前的景象真是让人哭笑不得：墙上的那副鹿角上挂满了蘑菇……它想晾干了留着给自己过冬。（示插图）
松鼠忙了一个早晨，把蘑菇晾在各个角落，可见松鼠早已把我家当成自己的家了，也说明我们已经和松鼠友好相处了。]
6）它特别爱吃甜食，经常跳到我们肩膀上要糖吃。
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从“经常”一词，松鼠敢向我们这些孩子要糖吃，是经常性，不止一次了，说明松鼠把我们当朋友了，它和我们打成一片了。]
3、教师质疑：同学们，这只调皮可爱的松鼠为什么会跑进我们家来呢？而且我怎么觉着好像还特别爱呆在我们家呢，你能在文中找到答案吗？a我们家的房子紧挨着森林。
b爸爸的书房挂者一副从森林里捡来的大鹿角，松鼠蹲在鹿角上就像蹲在树枝上似的。
c我们一家喜爱松鼠，把松鼠当作自己家的一分子。（随机板书喜爱）五、总结写法，得之所以“言”。
1、纵观全文，没有找到“喜爱”这个词，但大家刚才却处处谈到了作者一家对这只松鼠的喜爱，作者是怎样把喜爱之情表达出来的？2、在学生的回答中随机点拨，总结写法。
1）通过松鼠在”我”家的几件趣事来反映松鼠的可爱，表达作者对松鼠的喜爱之情。这种喜爱之情是隐藏其中的。
2）抓住松鼠动作行为描写出松鼠的可爱；
3）爸爸的话和作者的议论从侧面反映作者一家对松鼠的喜爱之情。六、拓展延伸。
1如果小动物跑到你家来，你会怎样对待它呢？请大家说一说2、推荐——《我的野生动物朋友》一书。
这本书的主人公名叫蒂皮，法国人，从小与身为摄影师的父母在非洲生活，拥有许许多多的野生动物朋友，大到大象，小到蚱蜢。蒂皮与野生动物成为了很亲密的朋友。这本书2023年在法国出版，很快就被译成德、日、英等文字，先后在全球29个国家发行，以独特的魅力征服了亿万大小读者。
2023年6月，中文版面世。ppt出示内容。
七、快乐写话。
以《跑进家来的×××为题，仿写一篇小练笔。ppt出示内容[板书设计]贮存冬粮。
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跑进家来的松鼠晾晒蘑菇喜爱垫窝过冬。
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年五年级语文下册跑进家来的松鼠2教学反思鲁教版
本篇略读课文文字浅显，采用预习 自学的方式调动学生的学习积极性，加强生生互助的学习交流。此环节重在通过思维交流 朗读交流，启发学生之间的思维碰撞，体会松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱。学习作者通过具体事例和动作词语及恰当的修辞方法描述得真实具体，这是高段学习的一个重点，并注意引导学生旨在意会，能在以后...
语文人教版六年级上册《跑进家来的松鼠》作业设计
第22课 跑进家来的松鼠 作业设计。一 火眼金睛 辨字组词 叼 凉 柜 钩 叨 晾 拒 钧 二 填写量词。一 松鼠一 帽子一 鹿角一 面包一 镜子一 方糖。三 活学活用 用上本课词语 1 他的滑稽动作逗得我2 这个小卖部有的学习用品。3 我们要想法把成绩提高上去。4 几个人争着抢先，谁也5 他爱搞恶...
跑进家来的松鼠六年级仿写课文作文
一只松鼠跑进了我家里，它可真漂亮！一双炯炯有神的双眼 纯棕色的毛 一条毛茸茸的尾巴向上翘着，显得更加精神了！一看见它，我忍不住想抱它，但怕它发起疯来乱咬人，那就惨了，弄不好还会出人命呢！原先，我只敢轻轻抚摸它的毛，慢慢地，它竟跟我们一家熟识了。它整天优哉游哉地在家中闲逛，左瞧瞧，右看看，这真是个 土...