小学语文五年级上期1——2单元检测参考题。
班级姓名。一、读拼音，写汉字。
wūyán mín zújìnɡyùɡǔlìhūlüèshūlǐ
shuāi lǎo cíxiánɡbìjìnɡwéidúshǒu wànɡxiānɡzh
二、看汉字，回答问题。
编缕绢绸纱。
1.这几个字的部首都是，说明它们的本义都和有关。
2.如果“编”字我们不认识，应该使用查字法，先查部，再查画。“编”字在字典里的解释有：
①把细长条状的东西交织起来；②把分散的事物按一定的顺序排列起来；③编辑；④创作（歌词、剧本等）；⑤捏造；⑥成本的书；⑦书籍按内容划分的单位，大于“章”；⑧编制。给下列加点的字选择正确的解释：
a 2012，中国的巡逻执法船编队将继续为中国船只护航。（）b 2012已经来了，很显然，“世界末日”的传言是瞎编乱造的。（）c nba巨星魔术师约翰逊的事迹将被改编成话剧在美国百老汇演出。
（）三、补充下列词语，并从中选择三个写一小段通顺连贯的话。
）瓜烂熟天（）日久悲欢（）合别出心（）（肠挂肚如（）似渴囫囵（）枣不言而（）（众不同不（）甚解心安（）得千篇一（）（光溢彩如（）如痴颇负（）名低头折（）
四、名人名句填空、连线。
读书破万卷，。颜真卿黑发不知勤学早，。张九龄家在梦中何日到，。刘著悠悠天宇旷，。陈寿，人在天涯鬓已斑。王维，百事荒芜。杜甫独在家乡为异客，。卢纶。
五、课文回顾与品味。
1．我们在第二组教材中学习了三首古诗词，它们所要表达的主题都是之情，但是表达的方法。《》是写景抒情；《》则是叙事抒情；《》则把写景与叙事融于一体来表达作者的思想感情。
2．《泊船瓜洲》是代诗人所写，你最喜欢的诗句是。诗中的“”字经过十多次修改作者都不大满意，最后诗人从“”这句诗受到启发，才决定用“”字。
3.“我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却全身轻松。”句中画横线的内容与画波浪线的内容前后矛盾，作者这样表达的用意是。
4.“只要手中一有书，我就忘了吃，忘了睡。”画线的地方可以用一个成语来替换，1 / 4
这个成语是。
5.《走遍天下书为侣》一文告诉我们：一本你喜爱的书就是，也是。
6.《小苗与大树的对话》一文，季羡林先生认为21世纪的青年不仅要中西贯通，还要、。
六、读下面的句子，用加点的词语写一句话。
1.即使条件很艰苦，我也要认真读书。．．
2.因为我的作文写出了自己的真情实感，所以得到老师的赞誉。．．
3.急忙翻开书，我像一匹饿狼，贪婪地读着。．
4.我觉得一个小孩要背两百首诗，50篇古文，这是最起码的要求。．．
七、将下列句子重新排列。
）构想种种神话传说。
）在家对着一面花纹斑杂的石墙。（）我会黯然神伤。（）编制他的悲惨身世。（）阅读大大扩展了我的想象力。（）路上遇到一个残疾人。（）我会呆上半天。
八、阅读理解运用。
一）梅花魂(节选)
离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”
是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。
她却不一样，愈是，愈是，花开得愈，愈。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
回国的那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。．．
外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。
船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
1.请从文段中找出下列词语的近义词。
本性( )境况( )**( )大概2.联系上下文，解释文中加点词语的意思。无所谓：
3.在文中横线处填入合适的词语。这句话运用了和的修辞手法，四个“愈”字写出了梅花的特点。
4.“他们就像这梅花一样”中的“他们”是指。历史上具备梅花的品质的人有。(写出两位)
5.文中记叙了外祖父的哪两件事？(1)(2)
6.梅花与、并称为“岁寒三友”。你知道描写梅花的诗句吗？ (写出两句)(1)(2)
二）读书如吃饭（节选）
可对我，读书确如吃饭。吃饭，一日三餐，不能简略；读书，是和吃饭一样，不可忘记，不可马虎，不可一日荒过。
我的居室，书之外，少有长物。桌上、几上、厨上、厕上、床上，随处都有书。入睡之前，睡醒之后，都是读书的好时间。
有时，偶尔失眠，便又开灯看书，直至倦极入睡。如厕，则有一些简短的已成独立单元的书，摆在那里，一次读完一个单元。
读书可以增智、明理、添趣。常常为一件事、一通理，眼睛一亮，茅塞顿开，心里豁然开朗，独自傻了一般，抚掌不已。过去总听人说，读书有“不用之用”，看似闲书，却养神养气，延年益寿，如今信然。
我说读书如吃饭，其实是：一要养成读书习惯；二要有阅读的饥渴感。当代人，较为注重功用，急功而近利；据说，现在又是快餐时代，一切讲究“快”和“实际”。
用“读图”、看电视、上网代替阅读。一本书，十多万字，数十万字，字字过目，行行过脑，太累！没有阅读习惯的人，没有阅读迫切感的人，实在难以坐下来。
前不见古人，后不见来者，是世界的客观存在。但书籍可以让我们与古人交谈，可以让我们与后人共语。当一部好的图书在你面前打开时，就是为你连接起通往世界的桥梁，为你打开通往古今的时间隧道。
或者说，就像郁闷的日子，在你眼前打开一扇窗户，摆上一盆怒放的鲜花。
古人说：宁可食无肉，不可居无竹。高雅！但我易一字：“不可居无书。”真正不厌弃你的朋友，是图书；真正使你变得高雅和有用的朋友是优秀的图书。
1.给加点的字注音并解释。
茅塞顿开（）抚掌不已（）．2.读短文的第二段，你体会到什么？
3.作者说“读书如吃饭”的真正目的是要告诉人们什么？4.作者认为书籍有什么作用？
三）凿壁偷光。
汉朝时，有个名叫匡衡的少年，他非常勤奋好学。
由于家里很穷，他白天必须干许多活来挣钱糊口，只有到了晚上，他才能坐下来安心读书。可是，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。
他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得(通亮明亮)。有。
一天，匡衡鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢？”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地(挖苦讥笑)说：
“既然穷得都买不起蜡烛了，还读什么书呢！”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。
匡衡回到家中，(悄悄地轻轻地)在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。
匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识还是远远不够，他想继续多看一些书的愿望更加（紧迫迫切)了。
附近有个大户人家，家里有很多藏书。一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。他对主人说：
“请您收留我吧，我给您家里白干活不要报酬，只要能让我阅读您家的全部书籍就可以了。”主人被他勤奋好学的精神所感动，答应了他借书的要求。
匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。
1.用"\"画去文中括号内不正确的词语。2.匡衡为什么要“凿壁偷光”来读书呢？
3.这则故事写了匡衡少年时读书的两件事：和，赞扬了匡衡。4.短文的第一段和最后一段之间的关系是：
5.“凿壁偷光”是一个成语，意思是：。请再写出两个关于古人刻苦学习的成语：、。
九、习作。因为时间和地点的变化，你现在时常挂念或渴望见到什么人、什么物或一处什么景点？想听一首什么歌？
听某人讲什么故事？……请你以《思念》为题，写一篇习作。注意感情真实，语言生动流畅。
五年级语文上期中检测
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五年级语文上期末检测题
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数学五年级上期1单元检测题
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