小学数学五年级下册第一二单元理论测试。
教师姓名成绩。
一、填空。（20分）
1. 学生在（ 二年级 ）已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象。
2. （如果一个图形沿着一条直线对折两侧的图形能够完成重合），那么就说这两个图形关于这条直线对称，这条直线叫（ 对称轴 ）。
3. 填上不同的质数。36=( 315 )
4. 《因数和倍数》这一单元让学生在前面所学的整数知识的基础上，进一步探索（ 整数 ），本单元的所有概念都是建立在（ 数的整除性 ）的基础上。
5. b除以a表示（ a ）被（ b ）整除。
6. (一个数，如果只有1和它本身两个因数这样的数叫做质数，最小的质数是（2一个数，如果除了1和它本身还有别的因数这样的数叫做合数，最小的合数是（ 4 ）。
7.（ 一个数各位上的数的和是3的倍数这个数就是3的倍数。
8. 94至少加上（ 2 ）就是3的倍数，至少减去（ 4 ）就是5的倍数。
9. 把一些面包平均分给幼儿园的小朋友，无论是分给4个小朋友，还是分给7个小朋友，都能正好分完。这些面包最好有（ 28 ）个。
10. 把30分解质因数，30=（ 13+7 ）
11. 8（ 0 ）4（ 0 ），同时是2,3,5的倍数。
12. 课程标准指出，在1至100的自然数中，能找出（ ）自然数的所有倍数，能找出（ ）个自然数的公倍数和最大公倍数。
二、判断。（10分）
1．所有的奇数都是质数。
2. 两个质数的和是偶数。
3. 一个数是5的倍数，它一定是合数。
4. 47既是奇数，又是质数。
5. 个位上是1,3，5,7，9的数都是奇数。
三、简单题。（16分）
1.《因数和倍数》这一单元的教学目标是什么？（4分）
使学生掌握因数、合数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间联系和区别。
2、使学生通过自主探索，掌握的倍数的特征。
3、逐步培养学生的数学抽象能力。
2. （右图）分析教材编排意图是什么？（4分）
3.《3的倍数特征》这一课时的教学目标是什么？
教材编写意图是什么？（8分）
四、教学应用。
1. （4分）
左图是其中的一个图形绕点o顺时针旋转。
°得到下一个图形，经过次这样旋。
转面形成左图。
2. 在下面的方格纸上画出一个轴对称图形，并变换设计一个幅美丽的图案。（4分）
3. 小明、小红、小刚三人的年龄正好是三个连续的偶数，他们的年龄总和是36岁，他们中最小的是多少岁？最大的是多少岁？（4分）
4．下面是人教版五年级下册第二单元教学。
内容，请针对这部分教学内容进行教学设计。
1）写出本节教学目标、重难点等。
2）要体现临沂市课教学策略运用。
教学策略的灵活性。
3）渗透有效教学方法和教学新理念。
临沭街道第二小学韩玲 （供稿）
五年级下册第一二单元试题
五年级下册。一 二单元检测 一 一 给多音字组词。ju bj n 嚼剥尽。ji o b oj n 二 辨字组词。崖 漠 跤 妨 淘 涯 寞 绞 防 陶 陷 蹄渲 晰 馅 啼喧 析 衰 毡绞。蓑 毯较 三 选词填空。不是而是只要都尽管还是。不但而且因为所以虽然但是。他 会骑自行车，会开汽车。你已经把任...
五年级科学下册一二单元综合试题
五年级科学下册期中综合试题。一 我会填空。30分 1 物体比同体积的液体物体就下沉，比同体积的液体 物体就上浮。2 物体的沉与浮与物体的等因素有关。3 物体浸入水中的体积越大，受到的 越大。三 我会判断。20分 1 把一块石头放入水中，它立即沉入水底，这说明石头在水中没有受到水的浮力。2 在死海里，...
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2 组成的数是5的倍数有 3 组成的数是3的倍数有 3 偶数 偶数 奇数 奇数 偶数 奇数 4 小朋友到文具店买日记本，日记本的单价已看不清楚，他买了3本日记本，售货员阿姨说应付134元，小红认为不对。你能解释这是为什么吗？四 图形题 一 你知道方格纸上图形的位置关系吗？1 图形b可以看作图形a绕点...