人教版七年级下册英语第五单元。
unit5 why do you like pandas? 知识要点
重要短语。like…a lot 非常喜欢black and white 黑白相间 all day整天。
let’s do= let us do 让我们做… …kind of 有点儿，稍微 south
人教版七年级下册英语第五单元。
unit5 why do you like pandas? 知识要点
重要短语。like…a lot 非常喜欢black and white 黑白相间 all day整天。
let’s do= let us do 让我们做… …kind of 有点儿，稍微 south africa南非
be from/come from 来自于 s**e the elephants救助大象 one of…其中之一。
a symbol of good luck好运的象征 get lost迷路cut down 砍倒。
for a long time 很长时间 in great danger处于（极大）危险之中。
things be made of ivory由象牙制成的东西 places with food and water有食物和水的地方。
kill……for……为……杀。
1. see the pandas 看熊猫。
2. my f**orite animals我最喜欢的动物。
3. welcome to sp 欢迎来某地。
4. welcome back to sp 欢迎回到某地。
5. be from 来自。
6. come from来自。
7. in the zoo 在动物园里。
8. on the farm 在农场里。
9. my new pet 我的新宠物。
10. walk on two legs 用两条腿走。
11. kind of有点。
12. kind of interesting有点有趣。
13. a little有点。
14. a little boring有点无聊。
15. a kind of一种。
16. all kinds of 各种各样的。
17. all day整天。
18. a good name for sb对某人是一个好名字。
19. south africa南非。
20. south china华南。
21. south america南美洲。
22. america, the usa美国。
23. the uk ,england英国。
24. the south pole南极。
25. what animals什么动物。
26. s**e the elephants挽救大象。
27. one of +n复数 。。之一。
28. the first lesson=lesson one第一课。
29. clever聪明的，机灵的。
30. cute聪明的，可爱的。
31. smart聪明的，顽皮的。
32. bright聪明的，伶俐的。
33. an ugly face一张丑陋的脸。
34. be friendly to…对某人友好。
35. be friendly with和某人关系好。
36. be kind to sb对某人善良、好。
37. be good to sb对某人好。
38. the other people=the others其他的人。
39. many other animals许多其他的动物。
40. three other men另外三个男人。
41. another three men另外三个男人。
42. three more men另外三个男人。
43. else其他的，它放在疑问代词和不定代词后。
44. other其他的，它放在名词前。
45. eat grass吃草。
46. go to sleep 睡着，入睡。
47. go to bed**睡觉。
48. every day每天。
49. everyday日常的。
50. a symbol of good luck好的幸运标志、象征。
51. forget to do sth忘记要做某事。
52. forget doing sth 忘记做过某事。
53. walk for a long time走很长时间。
54. be/get lost迷路。
55. never get lost从不迷路。
56. places with food and water
带有食物和水的地方。
57. be in (great) danger在危险中。
58. cut down砍倒。
59. cut into pieces切成碎片。
60. cut off切断。
61. kill…for…为。。。杀。。。
62. be made of由。。。制成的。
63. thai elephant day泰国大象节。
64. why don’t you do sth?你为什么不做某事？
65. why not do sth ?为什么不做某事？
66. let’s do sth.让我们做某事吧。
67. shall we do sth ?我们做某事好吗？
68. what about doing sth ?做某事怎样？
69. how about doing sth ?做某事怎样？
70. what kind of animals do you like？
你喜欢哪种动物？
71. i like pandas.我喜欢熊猫。
72. why do you like pandas ?你为什么喜欢熊猫？
73. because they are very cute .因为他们很可爱。
74. where are they from ?他们来自**？
75. where do they come from ?他们来自**？
76. they are from china .他们来自中国。
77. they come from china .他们来自中国。
78. why do you want to see them ? 你们为什么想要看他们那？
79. i like koalas because they’re very smart.我喜欢考拉因为他们很顽皮。
80. i don’t like tigers because they’re really scary.我不喜欢老虎因为他们真的很可怕。
语法要点：1、语法点：祈使句是表示请求、命令、劝告、祝愿或建议的句子。
特点：1）祈使句的主语一般为第二人称，但往往省去不用。
2）一般没有疑问句，只有肯定和否定两种形式。
结构： 1）be+形容词/名词：be quiet! be a good student!
肯定形式： 2）以实义动词开头：come in,please！
3）let型： let me help you.
1）be型： don’t be careless！
否定形式never be late again next time！
2）do型： don’t believe him！
never do it again！
3）let型： let+宾语+not+动词原形+其他：let’s not think about it.
don’t+let+宾语+动词原形+其他：don’t let jim do that.
在公共场所中的提示语，否定祈使句常用“no+名词/v-ing形式”，表示“禁止做某事”。
no photos！禁止拍照 no parking！禁止停车。
3、family, home和house的区别：
1）family集合名词，表示“家庭”整体的时候，做主语，作为单数处理，谓语用单数；表示家庭成员，家属或子女时，做主语，按复数来处理。
2）home指家、住所，指一个人（或一家人）居住的地方，指家庭成员所居住的环境或与房屋有关的“家”。但不一定含有住宅的意味，也指一个人出生或长大的地方（乡村、城市或国家等）。home有感**彩，有团聚思念之意，是可以变动的；
3）house指房屋、住宅，特指居住的地点和建筑。house则强调房屋所处的地点，是不能迁移的。
4、why don’t you+动词原形：为什么不…
特殊疑问词why “为什么”，用来引导询问原因的特殊疑问句。常用来提建议和请求，或征询对方的看法和意见。常用because引导的句子来回答，表示直接的原因或理由。
相当于why not+动词原形。
eg：why don’t we meet earlier？=why not meet earlier？
肯定回答：ok!all right./good idea./yes，i think so.
否定回答：sorry，i…/i’m afraid not.
人教版七年级英语下册第五单元习题
1 do one s homework 做某人的作业。do housework 做家务。2 talk on the phone 在 里交谈，讲 talk about 谈论 talk to with sb 和某人交谈。3 write a letter 写信。write a letter to sb 给...
人教版七年级英语下册第五单元复习讲义
unit5 why do you like pandas?一 教学目标。1.掌握本单元重点单词短语 句型。2.掌握本单元的考点。2 教学内容。知识要点 like a lot 非常喜欢black and white 黑白相间 all day整天let s do let us do 让我们做。kind ...
英语人教版七年级下册第五单元教学设计
unit5第一课时教学设计。环节 活动教师活动导。运用猜谜游戏，进入课堂学习，学生活动。运用所学知识猜出谜底。设计意图备注说明。激发学生的学习兴趣，所用句型是前面单元所学，或是学生都愉快的进入课堂学习。听得懂得句子，激发学生参与的兴趣，锻炼学生开口说英语。学。知识链接部分，老师引领学习新单词句型。自...