五年级习作教案：一件感动的事。
教学目标：1、在自己亲身经历事情中选择一件感动的事，在说的基础上写出来。
2、在具体完整写事的基础上，写出自己的真实感受。
3、做到语句通顺，表达意思准确。
教学准备 ：回忆自己亲身经历的令人感动的事。
第一课时。一、导语：
同学们，在生活的海洋里，我们每天都在经历着一些事情，如果把这些事情归归类的话，大的、小的，难过的、高兴的等等，这还真不是件小事情。今天我们将一起回忆生活中的一类事情，那就是：一件感动的事。
二、带领学生审题：
1、同学们发现没有，这次我们写的是一件事。但是，这次的写一件事和以前写事的作文有什么不同？
2、“感动”是什么意思呢？《现代汉语词典》是这样解释的：“思想感情受到外界事物的影响而激动，引起同情或向慕。
”从这个解释中，我们可以看出，“感动”包括“内”和“外”两个方面的必要条件：一是外界发生了什么事情，二是引起了你内心产生了怎样的思想感情。正确地理解“感动”，对于我们准确地选材和表达，是非常重要的。
也就是说，我们选择的事情，应该主要是别人做的事情，而这件事情必须引起自己思想感情的变化。
3、经过这样一分析，我们明白了：认真审题，弄清题目要求中的一些关键词语的含义，真是很重要。关键词语的意思搞清楚了，作文重点写什么，怎么写就会更明确了。
三、引导学生选材：
1、出示两个实例，说说事例中令你感动的地方在**？
一位五六岁的男孩，用稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆洗脚水，要给妈妈洗脚。
一个穷苦的学生为了完成学业，背着患病的父亲去上学。
2、其实，我们的课文中有不少文章都写了感动人的事。
再见了亲人》中的大娘、小金花、大嫂；
桥》里面的老支书；
金色的鱼钩》中的老班长；
梦想的力量》里面中的瑞恩。
我们认真分析一下，就不难发现，这四篇课文写的都是发生在别人身上的事情，但是这些事情又都对作者有很大的触动，引起了作者感情的变化。我想，同学们身边也一定发生过很多类似的事情吧，这些事情也曾经对你有所触动，引起了你这样或那样的情感。
3、选一件令你感动的事情讲给大家听听。
同桌讨论一下，在你的生活中令你感动的事情，挑一两件说一说。
交流：学生讲感人的故事。（4-6人交流，学生评议）
教师引导角度：这件事**让你感动了？使你有了怎样的感受。
令人感动的事还有哪些？（多位学生，简说。）
四、 指导写法。
总结前个环节：要把事情的感人之处介绍清楚具体，情节描写要细致，同时还要说出自己的感受。
1、回忆这组课文中学到的一些表达方法：
把思想感情含在事情的叙述中进行、环境的描写、直接抒情、借景抒情、情景交融等）
2、你准备怎样写，才能把事情写清楚、写具体、写得打动人心呢？
五、学生作文，教师巡回指导：
六、习作讲评。
第二课时。一、习作讲评。
二、修改作文。
三、誊抄作文。
小学五年级 一件感动的事
一件感动的事。在我们的生活中有开心 难过 生气 像夜晚的星星，像大海的鱼，像翻不完的书一样多，一件件地记录在笔记里，一件一件地挂在脑海里。早上，叮叮 一阵闹钟的喧闹，我眼睛半睁着，看着闹钟，顿时整个人愣了，一秒后我快速收拾东西走出家门。闹钟竟然七点三十分才响，妈妈也没起床，真过分！我买了两个三明治和...
五年级《一件令你感动的事》习作教学设计
山东教育出版社五年级上册第八组习作 唐坊镇第二小学棣海峰。教学目标 1 学会把一件事情的起因 经过 结果写清楚，突出感动的地方，并注意情感的自然流露。2 会在生活中寻找感人的材料，逐步养成留心观察生活的习惯。3 学会在叙事中恰到好处地抒情 议论。教学重难点 教学重点 学会把事情的经过分几步写具体。教...
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