第一单元记一次辩论教学设计。
一、习作要求：
1、 默读；提出了哪些要求和内容？
2、 交流。
1、 从三个作文选题中；选择一个自己喜欢的话题来写。
2、 事件的过程要写清楚；注意写出自己的真情实感。
3、 做到语言通顺；肪络清晰；内容具体。
二、习作指导：
1、选择话题。要联系实际；选择最感兴趣的、平日积累多、有切实感受的话题来写。
2、确立主题。确立一个鲜明的主题 ;作为文章的统帅；然后围绕主题组织材料。
3、明确顺序。可以按照事情发展顺序、采访经过、辩论顺序。
4、内容具体。写把自己的所做、所闻、所感以及他人的表现融入作文中。
范文]记一次精彩的辩论会。
人们常说“开卷有益”;但也有人说“开卷未必有益”;看那些不健康的书反而有害。针对这个问题；我们班展开了一次激烈地辩论会。
上语文课了。老师微笑着走上讲台；说：“辩论会现在开始！
”周沁悦第一个站起来说：“我认为开卷有益；因为人会有选择的看书；不会摸不清是非；看那些不健康的书。”正方同学听了这话；频频点头。
刘劲宏听了；不服气地站起来；理直气壮地说：“我认为开卷未必有益；就拿漫画来说吧；有些同学喜欢看漫画；可又抵挡不住漫画书的**；看上瘾了；每时每刻就都会惦记着那本书；这样学习也会被耽误！”教室里立刻响起了雷鸣般的掌声。
“我原来也读过漫画书。”大家把目光转向了张可心；她继续说道；“读了之后我的写作水平不仅没有提高；而且还下降了；所以我也认为开卷未必有益。”“那可未必！
”张子豪站起来说；“我觉得漫画是让人们放松的；是休息时间看的；而不是上课时间看的；更不是给自控能力差的同学看的。漫画里还有好词佳句；帮助了我写作文呢！”正方同学为张子豪鼓起掌来。
我想：张子豪可真会编；漫画里还有好词佳句呢？漫画一页才几个字；我看；都是陈词烂句吧！
于是；我站起来自信满满地说：“我以前看过《乌龙院》;里面不仅没有好词佳句；还有一些骂人的脏话；刚才张子豪同学说他看见漫画书里有好词佳句；请他说说有哪些。”我将了他一军；教室里响起了一阵山呼海啸般的掌声。
接着；又有许多同学起来发了言；你一言；我一语；教室里炸开了锅。
最后边靓站起来咄咄逼人地说：“我看了漫画书；他对我很有帮助。有一次我写作文；有一句话不知该怎么写；就想起漫画书中‘对不起……’写在了作文里；最后得了优加。
”全班响起了稀稀拉拉的掌声。
丁铃铃！”下课了；郑老师宣布：“反方获胜！”我高兴地跳起来。的确；我们要有选择；有节制地看书；这次辩论会真是让我受益匪浅！
第二单元作文《二十年后回故乡》
一、 习作要求。
1.默读。本次习作提出了哪些要求？
2.交流。1）这次习作是想象作文；以“二十年后回故乡”感受家乡的变化为线索；写出自己的所见、所闻、所感。
2）发挥自己的想象；把对故乡浓浓的情、深深的爱；寄于叙事、写景之中。
3）习作条理要清楚；语言要准确、生动。
二、 习作指导。
1．围绕主题 ;大胆想像。可把自己想象成二十年后归来的游子；尽情描写家乡的自然景物、人文景观、人们生活的巨大变化。
2．巧用方法；表情达意。将感情寄托在娓娓叙事中、景色的描写中、并通过准确、生动的语言表达出来。
3．把握线索；练写习作。可以用自己归乡后的行踪为线索；写出故乡的所见、所闻、所感。
范文。二十年后回故乡。
叮铃铃；叮铃铃”;我的闹钟响了；抬头一看日历；2024年8月8日；算算我离开故乡整整二十年了！明年的今天；奥运会将在我的故乡——重庆万州举行；故乡发生了哪些变化呢？回故乡瞧瞧吧！
我拖着行李箱来到美国纽约机场；上飞机后；听见空姐甜美的汉语；我仿佛已经见到了久别重逢的亲人和朋友……
二十年前；为了求学；我坐了十几个小时的飞机才到美国。今天；我乘坐的a390客机只用了两个多小时就从纽约来到了万州五桥机场；变化真大呀！下了飞机；一把声控电动椅来到面前；我提着行李坐了上去；喊了一声“机场餐厅”;电动椅便来到机场负一楼的餐厅；我很久没吃地道的中国菜了；赶紧吃起来！
家乡的饭菜真香啊！
吃完饭；电动椅带我来到了机场门口；眼前一亮；因为；这里的交通工具多了；有城铁、地铁、磁悬浮列车等；更因为；机场门口的两个大理石柱子上；盘着2024年万州奥运会的吉祥物——金龙玉凤；这是我亲自参与设计的；真让我自豪！
我坐着地铁来到五桥五星级大酒店入住。这里的设施可多了；服务员也是经过训练的。晚上；我躺在床上想像万州主城区的样子；想着、想着；就沉沉睡去……早晨；我匆匆吃过早餐；便迫不及待地坐着城铁去母校。
一路上；花香鸟语；绿树红花；高楼大厦如雨后春笋般冒了出来……来到母校；几个鲜红的大字映入我的眼帘；“万州上海小学”;多么熟悉；多么亲切！进入学校；崭新的教室千姿百态；各种**形象是不同班级的标志；教室里有了防盗设备；有了最新的超薄电脑；有了高清晰的数字电视；有了电动控制的黑板；有了可升降调节的桌椅……；围着教室的是宽大的操场；绿色的草坪；美丽的花园；置身其中；心情无比愉悦；顿时浑身轻松。
告别母校；我坐着磁悬浮列车来到万州主城区；发现街道又干净又宽敞；摩天大楼鳞次栉比；“新世纪”、“百盛”、“重百”等商场依旧热闹；不过最热闹的还是“沃尔玛”！高笋塘广场绚丽多姿；鸡公岭小学焕然一新；万州二中驰名中外……
接着；我徒步来到太白岩。昔日破旧不堪的农屋；变成了宽敞明亮的小洋楼；农家乐的院坝也变大了；干净整洁了；四处绿树成荫；花枝招展；水池里游着活蹦乱跳的小鱼儿；真美！
晚上；我来到滨江路；长江两岸；灯火辉煌。借着明亮的灯光；我看清了长江；江水变得更加清澈；放眼望去；长江大桥、二桥和三桥闪烁着灯光；桥头桥尾的奥运会吉祥物金龙玉凤争相媲美！
这次回故乡；我看到了许许多多的变化；故乡变得越来越繁华、漂亮；万州人民正在以饱满的热情、文明的礼仪、周到的服务迎接2024年奥运会的到来。我为故乡骄傲；我更加热爱。
第三单元作文《介绍一种物品》
一、 习作要求。
1. 默读。本次习作提出了哪些要求？
2. 交流。
1）介绍一种物品；可以是蔬菜、水果、玩具、文具或电器。
2）要抓住所要介绍物品的特点。
3）按照一定的顺序写。
4）运用我们学过的一些说明方法。
二、习作指导。
1、交流网上、作文书上、教科书中同类文章的表达方法（开头、结尾、精彩片断、说明方法）。
2、你准备从哪些方面介绍物品；用上哪些说明方法？（如外形、质量、用途、**等突出的特点；用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法；具体描述物品特点。）
3、说说自己文章的开头、结尾及写作思路。
4、归纳总结方法：
1）、绍首饰盒的产地及形状（列数字）
2）、介绍首饰盒的颜色（打比方）
3）、介绍首饰盒的用途。
4）、表达自己对首饰盒的喜爱之情（作比较）
范文]我爱我的悠悠球。
我有一个悠悠球；她的球盖是兰色的；分别用白色、红色写着“逆风”两个字；还画了几条旋风呢；煞是好看；在灯光下；兰色的外壳闪闪发光；球体是用高质量的铝合金做的；象一面镜子；更象一块配了大型精密滚珠轴承的钻石。
她不仅外表迷人；功能也不赖。除了可以玩最基本的“睡眠”之外；还有很多奇特的地方；能调节轴距；能自由放宽、自由缩窄；对玩快打类花式与复杂搭绳花式很有利。
有一天；我去表哥家和他一起玩悠悠球比赛。表哥可是个悠悠高手；我曾多次败给他；这次我们说好了比赛“滚筒”。他先来了个睡眠；作出滚筒的样子；只见悠悠球一会儿在这根绳上；一会儿又弹到了那根绳上；一切都是那么自如和协调；看来他的技术是又有了长进。
该我了；我根据我的悠悠球的调节功能；改造了一下悠悠球；仗着她超强的稳定性和超控性很快完成了整套动作；和表哥打了个平局。第二局是闪电快打；比谁打得多；哥哥拿起球；熟练地打起来；当打到43下时球歪了。该我了；我也不弱；一共打了74个；我赢了。
跟表哥玩过以后；我对我这个球更是钟爱在加。在一次次摆弄她的过程中；我又发现她的两个特点。一是空转时间极强。
一般悠悠球都只能玩出几十秒的睡眼。对玩摩擦技、甩绳技、外挂环技巧的要求很高。我这个球的空转能力能达到八到九分钟；超高难度的技巧根本不在话下。
二是能玩出精确度极高的离绳技巧。大家玩悠悠球时；悠悠球掉到地上；一下子就坏了。而我这个球的凹球体弧度很小；能够次次接住；绳子就不会接空了。
在玩“甩绳套球”时；就会安全许多倍呢！
我的悠悠球至今陪伴着我；她让我在一次次玩的过程中不断摸索；不断试验；不断创新；给我带来无穷的乐趣。
我爱我的悠悠球。
第四单元作文指导。
一、习作要求。
我们常会从生活中获得启示；一件小事、一句格言、一幅漫画；都能引起我们的思考；从下面的建议中选择一个角度进行口语交际和习作。
二、写什么。
1、生活中对你有启发的小事。
如：日积月累地练字（练琴）;有一天终于发现自己的字很漂亮；自己的琴艺也取了成绩的时候；你明白了一个什么道理？
上公车时有秩序地排队上车和一窝蜂地挤上车；哪种方式上车会更快些呢？你可以做做实验；看看能体会出什么道理？
学校运动会时进行长跑接力赛；每位同学相互配合；获得了不错的成绩时；你明白了什么？
在你身边肯定还有很多“小事中蕴藏大智慧”的例子；不妨写写看！
2、座佑铭或者警句格言对自己激励。
你可以选取一句对自己最有启发的格言警句；先谈谈自己对这句话的理解；然后结合的实际举例说说自己是怎么去运用这句话激励自己的；例子不要太多；两到三个即可。特别一提的是：写到格言警句对自己所起的作用；鼓励自己时是重点；需详尽些。
3、仔细观察教材中的漫画；你看到了什么？想到了什么？
如果你还看到过其他发人深思的漫画；也可以向大家介绍一下。
范文。一句名言的启示。
—虚心万事能成；自满十事九空。
名言是用来激励或者提醒人们的警句。如果你问我挑哪一句做为自己的座右铭；我会挑“虚心万事能成；自满十事九空”。是的；这句话一点不错；通过四年级那件事后；我的感触更深了；这是为什么呢？
那是四年级期末考试的事了。那次考试由于我的全面发挥；考了个不错的分数；幸而登上了年级第二的宝座。我很兴奋；爸爸妈妈也很高兴。
但那作为“职业教师”的妈妈；还是对我说了一大堆“让我不能骄傲啊”;“要谦虚呀”之类的话。可我早已被胜利冲昏了头脑；妈妈的话我是左耳进；右耳出。完全不予理睬。
上学、放学走在路上；总听见许多同学在窃窃私语：“呀；他就是年级第二啊！”“就是；听说第一名只比他多0.
5分呢！”我听了这些话后便开始更自大起来。上课吃零食；开小差；不是和同学说话；就是到处传纸条。
小学五年级语文 上 作文写作指导
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