五年级下册数学第四单元《分数的意义和性质》检测题。
一．按要求计算。
1.直接写得数。
2.简便运算。
3．解方程。
xx=32x—=
4.分数和小数互化。
1）小数化成分数 0.451.040.02=
2）分数化成小数（除不尽用循环小数表示）
3）把0.29 、 0.3 、、按从小到大的顺序排列。
二、填空（每空1分，共20分，第4小题1分）
1）在下面的括号里填上适当的分数。
40平方分米＝（ 平方米 75厘米＝（ 米
350千克＝（ 吨。
2）米表示还可以表示。
3）的分数单位是（ ）它有（ ）个这样的分数单位。
4）在下面的○里填上“＞”或“＝”符号。
0.125 ○1 4○3 6.5千米○6千米。
5）在下面的括号里填上适当的数。
是（ ）个 0.875＝＝＝
6）3米长的铁丝平均分成8段，每段长米，用小数表示是（ ）米。
7）8和9的最大公因数是（ ）最小公倍数是（ ）
12和72的最大公因数是（ ）最小公倍数是（ ）
8）一个数分别除都余1，这个数最小是（ ）
9）一项工程必须在30天完成，平均每天完成全部工程的。
7天完成这项工程的。19天完成这项工程的。
10）两个数的最小公倍数是180，最大公因数是30，其中一个数是90，另一个数是（ ）
11）一个最简分数，如果能化成有限小数，它的分母中只含有质因数。
12）a和b是互质数，它们的最大公因数是（ ）最小公倍数是（ ）
三、判断下列各题：对的打“√”错的打“×”
分数的分母越大，它的分数单位就越小。
真分数比1小，假分数比1大。
分子与分母互质的分数叫做最简分数。
把单位“1”分成若干份，表示这样一份或几份的数，叫做分数( )
一个分数约分后，它的大小不变，但分数单位却变大了 (
四、选择题。将正确答案的序号填在题中的括号里。
1）甲每小时做7个零件，乙每小时做8个零件，做一个零件（ ）
甲用的时间多乙用的时间多两人用的时间同样多。
2）把一个分数约分，用分子和分母的（ ）去约，比较简便。
公约数最小公倍数最大公因数。
3）12是36和24的（ ）
最小公倍数最大公因数公倍数。
五、把下面的分数约分，是假分数的要化成带分数或整数。
六、求下面每组数的最大公因数和最小公倍数。
16和40 45和15 9和8
七、把下面各组分数通分。
和和 、和
八、解决问题。
1）五、一班有男生20人，比女生少5人，男、女生人数各占全班人数的几分之几？
2）甲、乙两个工人制造同样的机器零件，甲做一个零件用小时，乙做一个零件用小时，谁做的快些？
3）一本科技书，小磊看过50页，还剩下31页没有看，看过的和没有看过的各占这本书总页数的几分之几？
4）学校植树，每行栽12棵、16棵或20棵三种栽法，都刚好排成整行而无剩余。问至少有多少棵树？
5）有两根铁丝，长度分别为18厘米和30厘米，现要把它们截成相等的小段，每根无剩余，每段最长多少厘米？共可截得多少段？
参***：一、 按要求计算：共36分。
1．直接写得数：略每题1分共10分。
2．简便计算：略每题3分共9分。
3．解方程：略每题3分共9分。
4．分数与小数的互化：（1）略每题1分共3分（2）略每题1分共3分。
3）<<0.29<0.3< 2分。二、填空。
9.2% 60 10。2% 2或5 11.2% 1；ab
三、判断5四、选择3% ①
五、10% ；5；
六、6% 4和80；15和45；1和72
七、6%、；
八、15% 答案：略。
每题3分，过程2分，结果1分，答话或单位名称不对均扣0.5分。
五年级上册数学第四单元练习
五年级数学下册第四单元检测试卷。一 按要求计算 1 分小互化 除不尽的保留两位小数 2 约分 结果是假分数的化成带分数 3 通分 和和 和。4 脱式计算 二 填空 厘米 米 用分数表示 35分 小时 用分数表示 升 毫升 3立方米 立方米 立方分米。2 比较分数的大小 3 是5个 在增加 个这样的分...
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五年级下册第四单元分数的意义和性质。一 按要求计算 1 分小互化 2 把下列各分数约分 3 把下面各组分数通分。和和和 和。4 脱式计算 5 简便计算。二 填空 1 表示把单位 1 平均分成 份，表示这样的 份，它的分数单位是 至少加上 个这样的分数单位就成了假分数。2 一个分数的分子是最小的质数，...