教科版小学四年级科学下册教学计划

棉花坡中心校叶绪华。

学期教学计划。

本期四年级2个班，共有学生118人。从上学期考试情况看，总体成绩看排在同类学校前列，但从学生个体成绩看不容乐观，后进生比例大，优生率不高，有待进一步强化辅导。进入四年级以后，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲。

学生基本情况分析。

和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学**活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的**能力，动手能力。另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。

因此，本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高课题教学效率和学生科学素养。

学习目标教学。

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学**的过程和方法，让学生亲身经历科学**的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学**的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

措施。4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

1、了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解过程**现的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学判断，并避免客观事实与学生的想象混淆。

2、指导学生对实验结果进行比较和描述。教科书中涉及了大量的观察、比较活动，这些活动可以帮助学生发现观察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重要认识基础。

3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观的记录观察到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正，教师每周都要对学生的记录进行督促和检查。

4、引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。活动中需要学生进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描述，这种描述能够帮助学生提高科学思维能力，教学中应耐心引导。

5、指导学生对观察和实验结果进行整理、加工，形成正确的解释。尤其要重视学生在观察实验过程中，从证据、**、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。

教学进度安排。

学月。周次。

日期。教学内容。

课时。备注。

1、生活中的静电现象；

2、点亮小灯泡3、简单电路；

4、电路出故障了5、导体与绝缘体；6、做个小开关7、不一样的电路连接；

第2一学月。

单元练习1、油菜花开了；2、各种各样的花3、花、果实和种子；4、把种子散播到远处5、种子的萌发；

第7二学月。

6、动物的卵7、动物的繁殖活动；1、一天的食物；2、食物中的营养3、营养要均衡4、生的食物和熟的食物；

第三12学月。

放假。5、面包发霉了6、减慢食物变质的速度；

7、食物包装上的信息1、各种各样的岩石。

2、认识几种常见的岩石；3、岩石的组成。

第四学月15

4、观察、描述矿物(一)；5、观察、描。

述矿物(二)

6、面对几种不知名矿物；7、岩石、矿物和我们。

整理复习复习检测。