沙梁小学2014-2015学年度第二学期。
四年级语文教学计划。
一、学生情况分析。
这学期我继续担任四年级的语文教学工作，四年级现有3名学生，学生的思维都相当活跃，学习目的性明确，而且学习积极性也较高。
二、本册教材分析
本册教材是在四年级上册基础上编写的，共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。
其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。
一）加强整合，围绕专题组织教材。
二）安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标。
三）加强导学功能，引导学生主动、积极地学习。
四）丰富课本内容，拓宽学习资源。
本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字，分别安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。
“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。
三、教学目标。
1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。
2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书。
写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、体会课文中关键词句表达情意的作用。
5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
四、教学措施。
1、持之以恒地培养学生的行为习惯。从知识到智慧，由技能到习惯绝非一日之功，习惯依靠是快速反应直觉，是要长期实践，反复训练的。
2、本着循序渐进，由易到难原则。
3、注重对学生进行读书指导。在课堂上要保证学生有充足的读书时间，要指导学生把书读通顺、流利、连贯。
4、重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。这学期继续让学生每天写一篇日记，引导学生做好语言的积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法。
沙梁小学：张小红。
小学语文四年级下册教学计划
四年级下册语文教学计划。一 学生情况分析。这学期本人继续担任四年级的语文教学工作。本班大部分学生的学习目的性明确，而且学习积极性也较高。但有些同学学习很被动，我应该引导他们逐渐改变坏习惯，促进他们的全面发展。为了做好本学期的语文教学工作，特订此计划。二 本册教材分析 本册教材是在四年级上册基础上编写...
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2013年度第一学期四年级下册语文教学计划。开化县天地外国语学校徐一萍黄海金程湘萍韩志勇。一 学生情况分析。这学期继续担任四年级的语文教学工作。总体来说，这个年级的学生经过三年多的学习，他们的习惯基本有些好转。大部分学生的学习目的性明确，而且学习积极性也较高。但有些同学学习很被动，作业没有及时完成，...
语文小学四年级下册教学计划
一 学生情况分析 本学期，我们班还有个别的学困生，看来需要花费很多精力才能让他们追上其他同学。班上的同学语文成绩优秀的少，低分的很多，大部分学生的学习还要靠老师的督促，个别同学态度不端正 学习不认真，作业不能按时完成，书写不端正，例如 王学良 赵新宇等同学。也有的同学没有养成良好的学习习惯，得过且过...