复习目的。以学生为主体，引导学生自行制定个人复习计划，主动地进行复习和整理。
坚持以人为本的教学理念，确保学生的主体地位，通过组织讨论、合作学习等多形式的复习活动，让学生参与复习的全过程，巩固已学过的学习方法，不断提高自学能力，培养探索精神。
重视针对性补差工作，加强反馈，根据学生的学习情况调节教学过程，注重后进生的心理疏导。
尝试新复习法，探索有效复习新策略。复习重、难点。
重点巩固精读课文内容。熟背要求背诵的课文、片段、古诗，积累语文园地中的诗句、成语、谚语、名言警句。牢固掌握语文园地练***现的知识点。能用钢笔书写端正、规范的汉字。
阅读以课文教学为抓手，加强课内外阅读衔接，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
提高作文能力，能在规定时间内选择合适的材料，有条理地记叙，写出篇幅适宜的作文。汉语拼音与字词结合复习。
声调易错：绢、浙、愚、蝙、绩、弧韵母发音不准：缤声母发音不准：膝三拼省介母：袅。
声调易错：绢、浙、愚、蝙、绩、弧韵母发音不准：缤声母发音不准：膝三拼省介母：袅多音字组词。
精读课：2.似、卷3.转5.据7.难13.钉15.吁19.弹25.的31.脏。
阅读课：4.饮、重6.
闷、削8.扎10.折12.
扫14.还、弹、扎、拧20.铺22.
圈24.和、应31.撒、塞形近字、同音字、易错字臀鸥徽蜓拔臂欧微蜒拨撼贡荧憾供萤。
善释喉执捣四字词语、日积月累。
园地一：写景的诗句。
园地二：古代名句。园地三：农谚。
园地四：与战争有关的成语。园地五：名人名言。园地六：田园乡村诗句。
园地七：形容人意志和精神的成语。园地八：歇后语课内阅读重点课文有：
2《桂林山水》3《记金华的双龙洞》5《中彩那天》9《自然之道》11《蝙蝠和雷达》13《夜莺的歌声》15《一个中国孩子的呼声》17《触摸春天》19《生命生命》21《乡下人家》25《两个铁球同时着地》27《鱼游到了纸上》31《普罗米修斯》课内阅读。
需理解记忆的训练点：
段落出处，作者，尤其是名家名篇。给加点的字选择正确的读音。选择合适的词语填空。用加点的词语写一句话。课内阅读。
联系上下文理解词语。
留心人物的外貌、动作和语言描写的方法。理解含义深刻的句子。
体会“首尾照应”的写作方法。课内阅读。
需领会表达的训练点：
表达了什么样的思想感情，或赞美了人物什么样的精神。理清顺序，写出叙述顺序。
运用什么样的方法，表达效果如何。
联系上下文和生活实际理解句子的意思，体会课文中关键词语在表达上的作用。古诗词复习。
正确默写诗题、作者、朝代、诗句。解释重点字、词、句的意思。体会诗句表达的思想感情。
适当拓展，如你还知道哪些描写田园乡村风光的诗。课外阅读。
在课内阅读的基础上要注意标点的使用。概括主要内容。
了解文章的叙述顺序。
按时间的变化顺序；按事情的发展顺序；
按游览的顺序；按由远到近的顺序等。习作。
积累好词佳句，利用好本学期的积累本，写生动的片断（人物、场景、见闻、感受）。
规范习作格式，正确、整洁书写。
借助本学期试卷和学生手头上的练习题，多做审题训练。习作。
帮助学生总结同一类型习作的写作方法。多读课文，借鉴方法。回顾单元习作练习。
不管写什么体裁的文章，都要写出自己的真情实感。
四年级语文下册期末复习四
姓名班级 一 扩句与缩句复习。扩句就是给句子的基本成分增添附加成分 如同在句子的 主干 上，添枝加叶 加以修饰 限制或补充，这样就会使句子表达的意思更具体 更生动 更形象。缩句就是把句子的附加成分全部或大部分去掉，只保留基本成分。也就是去掉句子中的 枝 和 叶 保留其主干 使句子表达的意思简洁，清楚...
四年级下册语文期末复习
2.早开的红梅 一枝独秀。3.砌墙的砖头 后来居上 4.关羽失荆州 骄兵必败。5.王羲之写字 入木三分 6.周瑜打黄盖 一个愿打，一个愿挨。i.成语故事。1.手不释卷 手里的书舍不得放下，形容勤学或看书入迷。2.鹏程万里 相传鹏鸟能飞万里路程，比喻前程远大。j.资料袋与宽带网。1.五岳 东岳泰山 西...
苏教版四年级下册语文期末复习
祝老师您身体健康 万事如意 阖家欢乐。第一课时 默第七单元生字及古诗。集体背第七单元课文。第二课时 复习第七单元及单元练习题。一 看拼音写词 ni n l n b n ji c zhu n ch u m s j ch n q n p n p n b b f n y n h u d i b o ch ...