班级姓名学号。
一、听写句子。
二、我能把下面的字写得既正确有漂亮。
yùn cáng fán nǎo yǎn gài tuò mo zuǒ gù yòu pàn
shǔi guàn qīng ruó xùn sù jiāo kě xǐ chū wàng wài
三、 选择正确的读音画∨。
稚拙（zhuō zhuó ）输血（ xiě xuè ）邮局 （yóu yōu ）
瞬间（xùn shùn
四、它们长得很像，一定要认真组词呦。
渴恰酒输（ ）
喝给洒偷（ ）
末匆芬体（ ）
沫忽份休（ ）
五、填一填。
特别的蹑手蹑脚地珍贵的。
骄傲地清澈的迅速地。
六、能把迷路的小金鱼送回家。
沉静安静陆续持续。
1、霎时，教室里（ ）下来，过了一会儿，几位女学生（ ）地举起了手。
2、演出结束后，会场上响起了（ ）不断的掌声，各级领导也（ ）上台和小演员们握手，表示祝贺。
八、选择正确的解释把序号填在括号里。（6分）
光 ： 1）光线 （2）一点儿不剩，没有了 （3）只、单。
1、妈妈不光为我做饭洗衣服，还教我读书。（
2、明亮的灯光，洒在我的作业本上。（
3、我很快就把饭吃光了。（
抽 ：（1）（植物）长出 （2）把夹在中间的东西取出来 （3）打。
1、小麦抽穗了。（
2、他把鞭子挥一挥，猛抽了一下。（
3、爸爸从书架上抽出了那本他最珍爱的书。（
九、综合语言运用。（选择其中的一句谈谈自己的感受。）
1、学习了一个《小村庄的故事》，你想对小村庄的人们说：“
十、按课文内容填空。
榆树（ ）槐树（ ）梧桐树叶像。
慈母手中线临行密密缝，意恐迟迟归。
报得三春晖。
十。一、变换句子。
弟弟花光了零用钱。
写成“把”字句。
写成“被”字句。
十。二、修改下列病句。（用修改符号）
1．我的书包里一些课外书。
2．我们学校门前有高大的一棵榕树。
3．弟弟的说法是正确的，对的。
4．活字印刷术是毕昇发现的。
十。三、我会做（将下列句子按正确的顺序排一排）
）就在她一转身时，我清楚地看到她从自己的钱包里拿出一块钱，放进了售票包。
）听到哭声，售票员阿姨拨开人群挤了过来。
）她拍拍我的肩膀亲切地说：“小朋友，你怎么啦？”
）“哦，是这样，今天阿姨相信你，下次可要注意呀！”阿姨替我插干眼泪又去卖票了。
）我一边抽噎一边说：“我……我忘带月票了。”
十。四、阅读回答问题。
阅读（一）《她是我的朋友》
一阵沉默这后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。
过了一会儿，他突然( )了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“痛吗？阮恒？
”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始( )并再一次试图用手掩盖他的痛苦。
医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。
接着，他那不时的( )变成持续不断的低声( )他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止( )
医生问他为什么这样哭然后用轻柔的声音安慰他男孩立刻停止了( )好像刚才什么事也没有发生一样。
1、在括号内填上表示哭的词。
2、从第一段中加点的词中你体会到了什么？
3、请用﹏画出他当时献血时痛苦、坚强的句子。
4、给最后一个自然段加上标点符号。
5、医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立刻停止了哭泣。联系上下文想一想，医生会说些什么？
阅读（二）《爱的故事》
一个失去双亲的小女孩和奶奶相依为命，一天夜里，房子**，奶奶被烧死了。在一片火海中，小女孩哭叫着，却无法逃离死亡的威胁。
突然，一个男人冲进火海，他再出现时，手里抱着小女孩，他把孩子交给前来迎接的人们，男人便消失在夜色中。
镇**召开群众集会，商议谁来抚养这个小女孩。一个教师说，她****，保证孩子能受到良好的教育；一个农夫说，他****能让孩子在农场健康生活；一个富人说，他能给孩子金钱和金钱所能买到的一切东西。其他人也纷纷发言，述说能抚养这个孩子的种种理由。
小女孩一直沉默无语，眼睛看着地板，没有表情。这时，一个男人从大厅后面走来，他步子很慢，似乎忍受着巨大的痛苦。他来到小女孩面前，张开了双臂。
人群一片哗然，他手上、胳膊上布满了可怕的伤疤。
小女孩立刻叫出声来双手抱住了那男人的脖子，把脸埋进了男人的怀里，抽泣了一会儿，然后，抬起头，笑了。
1、仔细读文，数一数全文共有( )个自然段。
2、写近义词：迎接集会收养。
3、文章中的等都要收养小女孩，说明他们都具有。
4、是谁救了小女孩？读明白后把小女孩叫出的话用你的语言写在段中空白处。 5、你认为小女孩最后一定会和回家了，因为。
十。五、习作。
观察周围的环境，你一定对环境有了进一步的认识。这次习作，就请你写一些这方面的内容。可以把调查了解到得情况写成一篇短文：可以展开想象，写一写几年后家乡的环境。
三年级下册语文测试卷
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