人教版小学三年级上册期末试卷数学题word
二、填空。(共17分。1~4小题每空1分,第7小题每空0.5分)
1、 一头大鲸鱼的体重是8998千克,大约是( )吨。
2、 从学校经过少年宫到动物园,一共有( )条路可以走。
3、吴老师上午7:05从家里出发去学校,走了25分钟,吴老师( :到校。
4、长方形的周长是20厘米,长是6厘米,宽是( )厘米。
7、 9000克=( 千克 6时=( 分。
9厘米=( 毫米 4吨=( 千克。
3千米=( 米 180秒=( 分。
700米+1300米=( 千米 5厘米+5毫米=( 毫。
8、脑筋转起来:(4分)
三、判断(对的画√,错的画×)(共4分)
1、 长方形、正方形、平行四边形都是四边形。 (
2、 最小的三位数乘最大的一位数,积是三位数。 (
3、 40×5的积的末尾有一个零。 (
4、 分针走一圈是一分钟。 (
四、选择(把正确答案的序号填在括号里)(共4分)
1、盒子里有10粒白棋,2粒黑棋,摸到( )的可能性大。
黑棋 ②白棋 ③红棋。
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。
”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他**一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。-地址:
小学三年级上册期末试卷数学题人教版。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。
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