时间：90分钟满分：100分。
班级姓名成绩___
一、基础练习(40分)
1.我能把下面的字写漂亮。弱毫递厉。
2.判断划线字的读音是否相同。
1.（1）降落投降2.（2）重新重复3.（3）教育教室4.（4）方便便宜。
3.比一比，组词：
咏___悟___荷___泡___泳___语___河___跑___4.仿照例子填空。①例：气候（温暖）
花草___水源___空气___
湖水___景色___花瓣___例：（温暖）的阳光。
___的景象___的蝴蝶___的花瓣。
___的王二小___的敌人___的棋艺。
5.比一比，组成词语。
蹈___洲___悔___致___踏___州___诲___至___6.在下面的词语中选择一个造句。
流连忘返窃窃私语允许究竟7.照样子写句子。
爸爸斩钉截铁地说：“不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。”
老师___地说：“虽然___但是___8.课文内容我知道。
1.（1）__亲口尝梨知酸甜。
2.（2）七夕今宵看碧霄___七夕”是指___3.（3）这学期我们学习了神话故事《__这个故事。
主要讲了___
4.（4）《荷花》是我国著名作家___的作品，其中你印象最深的句子是：__
5.（5）在“六一”联欢会上，很多同学都登台表演了精彩的节目，赢得了阵阵掌声，这可真是：__6.（6）写一句描写月亮的诗句：__9.句子加工厂。
在画展中，看到了马小跳同学的画。（修改病句）
母亲大捧大捧地从竹匾里清出来蚕沙。（改成“把”字句）③翠鸟灵活敏捷，我们能不喜欢它吗？（改为肯定句）④全球气候变暖。（扩句）
他尊重别人。他同时也得到了别人的尊重。（用关联词连接）10. _知松柏，患难见___
11.从《翠鸟》这一课中，我们学到了不少写作方法，请模仿翠鸟的外形描写，写一写自己熟悉的小动物，注意只写外形就可以哦！
二、阅读理解(30分)
12.阅读下文，回答问题。
牛伯伯年纪大了，他身体很不好，经常失眠（mián）。他。
的儿女们把他送进了“**医院”。牛伯伯躺在床上，闭上眼睛。不一会儿，病房里响起了轻柔的**，牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。
一觉醒（xǐng）来，百灵鸟**进来问：“睡得好吗？”牛伯伯高兴地说：
“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔法？”“哪有什么魔法呀，还记得我们给你放**听吗？**能放松（sōng）神经，促（cù）进血管、内分泌（mì）系统正常工作，对各种病都有疗效（xiào）呢！
”1.（1）这段话共有___句。2.（2）牛伯伯住的是___医院。
3.（3）“哪有什么魔法呀……对各种病都有疗效呢！”这。
段话是___对___说的。4.（4）**有什么作用，在这段话中找一找，用“__划出来。
13.读句子，给画线的地方换个恰当的词语。
位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘像群星罗列天空，如棋子分布棋盘。__
远望水和天仿佛连在了一起，翡翠和蓝玉合壁，蔚为壮观。__
俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心情开阔，精神愉快。__14.阅读下文，回答问题。
一粒种子的力量。
春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。不久，种子变成了一株小花苗。大墙阴影的外边，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
蜜蜂飞过来问___小花苗___你哭什么呀___小花苗说___我见不到太阳___长得太小了___别难过，我帮你把大墙推倒吧！”小蜜蜂用力地推起来。可是**推得动呀！
小蜜蜂叹口气，飞走了。
你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”噢，是墙顶上的小蜗牛在说话。是呀，自己细细的藤儿，这就是手和脚呀！小花苗擦去眼泪，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……
终于，在一天上午，它爬过了高高的墙顶，“啊，阳光下多么温暖！”在阳光照耀下，小花苗长得可美了，翠绿的叶子托着金色的小花。
1.（1）给文中画线的句子选择合适的标点符号（）
abcd2.（2）小花苗终于爬过了高高的墙顶见到了阳光，主要靠。
的是（）a.小蜜蜂帮忙推倒了大墙b.别的小树小草的帮忙c.墙顶上的小蜗牛把它驮了上去d .小花苗自己的力量。
3.（3）小花苗的手和脚指的是（）
a .泥土里的种子b .由五只手指及手掌组成的人或其他灵长类动物臂前端的一部分c .自己细细的藤儿d .翠绿的叶子和金色的笑话。
4.（4）这篇短文先写小花苗在大墙的阴影里长得___再写小花苗在蜗牛的鼓励下___最后写小花苗___
a.生机勃勃努力向上爬爬过墙顶，开出美丽的花朵b .又瘦又小难过得哭起来爬过墙顶，开出美丽的花朵c .
生机勃勃难过得哭起来爬过墙顶，开出美丽的花朵d.生机勃勃努力向上爬爬过墙顶，开出美丽的花朵。
三、写作(30分)
15.一阵狂风吹来，瞬间把全世界的大人吹得无影无踪，地球成了没有大人的世界，哈哈，只剩下我们小孩子了……接下来会发。
生什么故事呢？请你展开想象，写下去。
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