《矿矿的研究》教学设计。
教学目标：1、知识与技能：认识本课的11个生字，掌握“介、订、纠、迈、寿、攻、吨、矿、妻、岩、临”等11个生字。
2、过程与方法：继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
3、情感态度与价值观：从阅读“矿矿的研究”中，使自己生发感慨、感悟，甚至研究与创造的冲动。教学重难点：
重点：阅读课文，知道矿矿是怎样查阅资料完成他关于“蓝鲸”的研究的，了解矿矿写的**的大致内容。
难点：从阅读“矿矿的研究”中，使学生生发感慨、感悟，甚至研究与创造的冲动。教学时间：
1课时。教学过程：
一、激发兴趣，导入新课。
1、首先向孩子介绍黄全愈，而后过渡到他在国外上小学的孩子。黄全愈，美籍华裔教育的学者。2024年出版《素质教育在美国》，成为当年国内非文艺类的第一畅销书。
2024年，黄全愈又推出了“新书”《生存教育在美国》和《“高考”在美国》。其他的请学生介绍。
2、揭示课题。
二、初读课文，自学生字。
1、学生自由读课文，遇到不认识的字可以问老师、问同学、查字典等。
2、用生字卡片出示文中的生词，指明读，**车读。3、这些词语在小组内解决，解决不了的全班交流。
比如：“纠缠”；另外“迈阿密大学”可以看**或由教师介绍；（除了要求认的字、词语外，学生还有可能提出“抱怨”等，教师给予及时解决）
4、检查读文情况：
教师指名学生读课文，听者可以习惯性的进行评价。指名逐段朗读课文，师生共同纠正读错的地方。只有读正确、读通顺才能更好的理解课文。
三、师生对话、品悟诗情。
1、教师引导学生再读课文，“通过读课文你知道了什么？”2、引导学生抓住文章的重点进行交流，即文中语言文字的品位与理解。（引导学生可以用自己的语言交流）
1）我明白了矿矿要写蓝鲸的研究**，得去图书馆查阅资料，爸爸对儿子的能力表示怀疑。
2）矿矿在妈妈的陪同下借阅了许多关于蓝鲸的书籍，在矿矿查阅资料的过程中爸爸也学到许多知识。
3）讲矿矿完成了他的蓝鲸研究报告，这是爸爸看到的最简短最感兴趣的**。
以上交流的重点是体会矿矿的认真和执着，并指导学生有感情的。
朗读。教师可以补充矿矿在美国学习的一些常识。（见参考书）
3、讨论：读了课文，你有过矿矿这样类似的研究成果吗？4、你有什么想说的吗？5、整体回顾全文。四、记忆字形，指导书写。
1、本课要求认识11个生字，要求掌握“介、订、纠、迈、寿、攻、吨、矿、妻、岩、临”等11个生字。教学中注意比较“介——分”是“人”字头，不是“八”字头。
2、用形声字比较字形的方法记忆“订、攻、吨、矿”等生字。五、拓展延伸，积累实践。
把孩子领到图书室，或者把孩子引导到丰富的生活，去问父母、大人或者街坊邻居，或者某些专业人士，让孩子从中汲取自己需要的营养，也像矿矿一样完成自己的研究成果。
冀教版三年级语文下册教案矿矿的研究
这是旅美华裔学者黄全愈写的一篇介绍自己的儿子在国外上小学二年级的时候完成蓝鲸研究 的文章。本文故事情节简单，语言朴实无华，但内容却能给我们和孩子带来巨大的冲击。事情的经过可以分成如下三部分 从开头到你们可以到迈阿密大学图书馆去看看。是第一部分，讲儿子要写蓝鲸的研究 得去图书馆查阅资料，我对儿子的能力...
三年级下册语文 矿矿的研究教案
8矿矿的研究教学目标 1 正确认读本课的11个要求会认的生字，掌握十三个要求会写的生字。2 阅读课文，知道矿矿是怎样查阅资料完成他关于 蓝鲸 的研究的，了解矿矿写的 的大致内容。使自己生发感慨 感悟，甚至产生研究与创造的冲动。3 通过各种朗读训练，指导学生边读边想象，增强对文章的理解，培养学生的想象...
小学科学冀教版五年级下册高效课堂《常见矿物》教案
常见矿物 教学设计。教学目标 科学 目标 1 能从多角度描述矿石的特点 性质。2 能根据矿物的不同性质对矿石进行分类。3.能用摩氏硬度计测量矿物的相对硬度。情感态度价值观目标 1.愿意与同学合作实验 矿物的性质。2.意识到科学技术给人类和社会带来的好处。知识性目标 1.能用自己的话说什么是矿物。2....