一、复习目标。
一）、通过复习，进一步突破教材重难点，从整体上提高学生的语文素养。
二）、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类。
三）、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。
四）、对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
二、复习内容：
一）、学会200生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认300个生字。
二）、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
三）、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。
四）、能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。
五）、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。
六）、能掌握《读读背背》里的成语、名言警句，以及课外的有关知识。
七）、能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容。
（八）、能听懂程度适合的短文，并按要求答题。
九）、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。
三、复习要点。
一）、全面掌握本册要求会写的和要求会认的，并能用这些字组词，写句子。
二）、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段。
三）、结合《语文园地》**现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。新课标第一网。
四）、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。
四、复习形式。
以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。
五、时间安排。
6月23日——26日：分单元复习。
6月29日——7月2日：归类复习。
6月3日、6日：综合复习。
五、复习方法、步骤。
一）单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。
在单元复习阶段，，要做到
1、教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。
2、对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。
3、积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。
4、要让学生知道一些课文的结构。
二）归类复习。
从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。
基础知识。1、汉语拼音。
着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。
2、汉字。要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。文**现了很多形近字，同音字，关键要让学生理解这些字的意思，分清它们的用法。另外，还有一些多音字。
3、词语。要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。
要注意积累词汇。本册有很多四字词语，如：恋恋不舍，左顾右盼等，可对这些词语进行分类，帮助学生记忆，让学生理解意思，并能用这些词语写句子。
4、句子。一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生了解基本的句式：
陈述句、疑问句、感叹句。要找出课文中的例子让学生学习，并模仿这些句子自己写出一些来。能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。
掌握一些关联词，如：因为……所以……、不但……而且……、如果……那么……等，并掌握这些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加严谨。
标点符号。能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号，认识书名号等数书**现的标点符号。
阅读。阅读主要针对课外阅读进行复习。重点讲方法，让学生学会自己分析短文。
首先，要让学生学会从文中找出句子回答问题，这要培养学生认真读题和认真思考的态度；
另外，还要锻炼学生初步的总结概括能力，能用自己的话来总结短文的内容，并能说说自己的收获。
习作。要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。就本册的习作训练展开复习，让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。
三)综合复习。
本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，已基本了解了学生对知识的掌握情况，针对学生易错的题目进行练习。做一些试题，教师认真评讲，要重视讲评的作用，不能就题论题，要举一反三，展开来讲，让学生比较扎实的掌握各个类型的知识。
有付出就会有收获，我相信通过这样的复习，我们的学生一定会充满信心的迎接考试的到来，一定能够取得更加优异的成绩！更上一个新台阶。
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一 学生情况分析 我班共有55名学生，其中男生28人，女生27人。本学期教学中，对学生的生字词和每课作业依然做到堂堂清 课课清，而且无家庭课业负担，所以学生的基础知识掌握情况较好，而且愿意学习这门功课，学习兴趣浓厚，有良好的学习习惯。1 汉语拼音。个别同学需要进行拼音的复习巩固，特别是在哪些元音上加...
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3 在阅读方面。有相当一部分学生的阅读能力比较差，没有养成好的阅读习惯。拿到一篇文章，一些学生由于理解能力不够强，阅读后对文章内容依然是一知半解，面对问题不知如何下手。因此，在复习中要加强阅读练习，重视学生良好的阅读习惯和阅读能力的培养，注意教给学生阅读的能力和方法。还要反复提醒 训练学生，要在反复...
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三年级语文第二学期期末复习计划。三 1 沈小平。一 情况分析 本班共有学生37人，绝大多数学生上课能专心听讲，积极举手发言，作业能认真完成，班中有个别学生家长疏于管理，所以家作的质量很差。从语文成绩上看，学生大致分为三类。第一类成绩比较稳定有10人左右，各方面能力都比较好，在复习阶段只要加强练习就可...