考试时间：90分钟满分：100分)
一、读句子，根据拼音写词语。(8分)
1.我对外婆家的后园非常shú xī( 这里一到春天，hú dié（ 纷飞，yīng
huā（ 盛开，美不胜收。
2.官府张贴bǎng wén告知行人jǐng yáng gāng（ ）有老虎出现，希。
望大家zhī xiǎo( )这件事。
3.妈妈工作繁忙，还要jiān gù( 家里，严格dū cù( 我的学习，真辛苦啊！
二、写出下列加点字词的解释。(4分)
1.恍然大悟2.童孙未解供耕织。
3.能书善画4.昼出耘田夜绩麻。
三、词语的理解与运用。(7分)
1.找出下列词语中不是同一类的词语，写在括号里。(3分)
1)诸葛亮关羽刘备曹操萧红。
2)追蜻蜓铲地拔草浇菜栽花。
3)蟋蟀蜻蜓老虎蚱蜢蜜蜂。
2.照样子，写词语。(4分)
1)例：明晃晃(abb式。
2)例：七手八脚(含有两个数字。
四、选择正确的答案。(填序号)(8分)
1.下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）
2.下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ）
a.诸葛亮神机妙算，所以周瑜自叹不如。
b.“今天的雾可真大呀！”我自言自语道。
c.班长演讲时落落大方，不时抓耳挠腮，可真滑稽呀。
d. 同学们听到下周开展研学活动，喜不自胜，纷纷奔走相告。
3.下列名著与主要人物对应有误的一项是（ ）
a.《西游记》一孙悟空牛魔王。
b.《三国演义》一曹操关羽。
c.《水浒传》一杨志宋江。
d.《红楼梦》一贾雨村孙二娘。
4.下列说法中不正确的一项是( )
a.“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。”作者通。
过描写园子中景物的特点，表达了自己在园子里的快乐和自由。
b.《月是故乡明》一文的课题引用诗句，可以引起读者共鸣，表达了作者浓浓的思乡之情。
c.《梅花魂)一文中作者多次写到外祖父的哭，说明外祖父年纪大了，变得多愁善感起来。
d.《猴王出世》一文中，石猴之所以能成为猴王，是因为他胆大无畏，愿意与大家有福同享。
五、按要求完成句子练习，(8分)
1.鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？”(政为陈述句)(2分)
2.照样子，把句子写具体。(2分)
例：这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。
1)家乡的桂花可真香啊。
2)傍晚时候的湖面真静啊。
3.用修改符号修改下面一段话。(1个错别字，1个错标点特号，2处语病)(4分)
上周，开展了以“诚信教育”为主提的系列活动。活动中，同学们认真阅读了“诚信。
从我做起”一书，参加了演讲，唱歌、画画等活动。这些活动虽然丰富了我们的课余生活，而且锻炼了我们的能力。
六、根据课文内容填空。(6分)
1.通读古诗让我们收获不少雷。
震笔下的乡村儿童活泼可爱这是孟郊对母爱的深情赞颂王维对故乡的思念也触动了海外华侨的一颗着恋祖国之心。
2. 名著中的每一个人物都有鲜明的个性的武松的贾宝玉；还有的诸葛亮，他识人心，清楚鲁肃。
周瑜更知道曹操所以他能巧妙地借到十万支箭，真令人佩服。
7、语文与生活。(7分)
学校准备举办“读书节”活动，请你积极参与。
1.请你为这次活动写一条宣传标语。(1分)
2.为办好此项活动，**同学想到了通过撰写阅读心语的方式进行图书推荐。他写了《水浒传》的阅读心语：
一百零八位英雄好汉，个个身手不凡，来自四面八方，为着忠诚信义，共聚梁山。“替天行道”的大旗迎风飘展，豪侠仗义、除暴安良的壮举令后人称赞。请你从《西游记》《钢铁是怎样炼成的》等名著中选择一部，也撰写一段阅读心语。
(4分)
的阅读心语。
3.“读书节”活动结束，请你以主持人的身份写一段结束语。(2分)
8、非连续性文本阅读。(8分)
材料一：春节过后第一周，由**电视台推出的《中国诗词大会)第二季这一文化类综艺。
节日底火了。《人民**》、人民网、新华社等各大**都在发布有关孩节目台前幕后的消息，观众关注度板高，某知名**对此做了各项统计，以下是“《中国诗词大会》关注人群的年龄特征分布”调查据图。
材料二《中国诗词大会》第二季的冠军得主是复旦附中16岁高一学生武亦姝，人们。
纷纷对地表示赞赏，但也有人对此提出疑问：在升学考试这一残酷的现实面前，是否有必。
要花大量宝黄的时间去背诵古诗词？
材料三：大学者王国维认为在诗调创作过程中，可以将诗词创作的境界分为“造境”与“写境”两种不同的形态。“造境”即虚拟之境，如：
感时花溅泪，恨别鸟惊心；“写境”即写实之境，如：明月松间照，清泉石上流。
1. 从材料一可看出《中国诗词大会》关注人群中人数最多的年龄段是(1分)(
a.25～34岁b.19～24岁 c.35～49岁 d.19岁以下。
2.调查数据图中，关注人群的数量呈现出的规律是(2分)
a.年龄越小，关注度越低。
b.50岁以上人群关注度较高。
c.19岁以下的人群关注度较低。d.关注人群的数量随着年龄的增长而递减。
3.下列诗句中，属于“写境”的一项是(2分)（
a.大漠孤烟直，长河落日圆。
b.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
c.海内存知己，天涯若比邻。
d.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
4.针对材料二中某些人的疑问，写出你的观点。(3分)
九、阅读短文，完成练习。(14分)
炎夏说瓜。臧克家。
我从小生活在农村，結交了许许多多农民朋友，老的少的都有，和我交情最深厚的是。
三十多岁的“六机匠”。
他在离我村二三里地的“西河”，种着一点“河淤地”。夏天一早，我跟他下“西河”。
他在高梁地里劳动，我在清清的河水里捉鱼。河水清且浅。晌午，我们仰卧在河边树林的。
沙地上，听千万只鸣蝉的大合唱，其声悠悠，把人催入梦境。
傍晚，收工归来，“六机匠”的肩上扛一把锄，锄杆上搭一领破蓑衣，还有一个小小。
的牛眼罐。小路两旁，全是”青纱帐”，远远的一个小瓜棚映入眼中。我们拨开高粱，走。
进瓜棚。主人身旁卧着一只小犬，身边有一支土枪，这是防备獾、狼和野兔的，也防有人。
夜间来“摸瓜”，我们和瓜地主人上几句，道一声：摘两个“子瓜”。主人慢慢起身，脚步。
小心地进入瓜地，这儿看看，那儿瞧瞧，最后，一手托一个瓜到我们面前。用瓦盆里的清。
水洗下，然后用指甲弹弹，用眼睛看看瓜，再望一望我俩。我们用指甲在瓜中间掐一道印。
子，左手托住，轻轻用右手掌打几下，瓜应声一裂两半，果然是沙瓤。我们用手瓤子吃，然后，咬下一块瓜皮刮着吃，刮着刮着，一直刮到了“青州”。瓜，又甜，又鲜，可口沁。
心。吃完了，抹一抹嘴，丢下三四个铜板，道一声谢，便踏上归途。这时，夕照烧红了半。
个天，微风从禾稼声中送来，西瓜在肚里发散着清凉。
我们两个人，沐浴着夏风的凉，悠悠然走在回家的路上。“六机匠”的巧嘴给我讲吃。
瓜的故事。我们一面说一面走，一会儿就到了家。这时候，一钩新月像镰刀高悬在他土屋。
的茅檐上了。
年老了，在都市里吃瓜，想到儿童时期吃瓜的往事。一样的夏天，一样的吃瓜，在北。
京这样的生活环境里吃压，是一种享受，但我感党，儿时在乡村瓜棚里吃瓜却更有浓厚的。
生活情味。1.《炎夏说瓜》是一篇记叙说明)文，主要写了作者儿时和。
在乡村瓜棚里的快乐往事，让我们感受到作者对家乡的之情。(4分）
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