七年级语文上册第二单元测试题人教新课标版

发布 2020-10-27 18:58:28 阅读 5646

七年级(上)语文第二单元测试。

姓名班级学号。

一、基础知识积累与运用( 34分)

1、看拼音写汉字,或给划线字注音(10分)

蹂lìnzǔ zhòu寂 liáocǜ (然。

倔强玷污贪婪皎洁( )

2、按要求填空(8分,每空0.5 分,其余每空1分)

论语是记录的书,共篇, 家经典著作之一。

孔子,名 ,字时鲁国人,我国古代伟大的家, 家。

孔子论述“学”与“思”辩证关系的句子。

禅房花木深。④我寄愁心与明月。

儒家提倡的待人接物的处世之道。

3、下面句子节奏划分正确的一项是( )3分)

、英雄/失去/理想,蜕作/庸人。 b理想使/你微笑地/观察/着生活。

、温故/而知/新,可以/为师矣。 d有朋自/远方来,不亦/乐乎?

4、下面选项中找出与课文理解有不同的一项( )3分)

、《理想》和《在山的那边》这两首诗的主题相同,都抒写了对理想的追求。

、“生命中的第一次越多,生命也就越益多姿多彩“,这就是说,要不断开拓新的生活领域。

、《月亮与白兔》与《落难王子》这两则寓言告诉我们一个道理:只有赤贫如洗,一无所有才是最自在的。

、一生两次荣获诺贝尔奖的大科学家居里夫人是波兰人。

5、依次填入下列句中横线上的词,恰当的一组是( )3分)

科学在 ,书也在不断 ,它以越来越丰富的营养, 着勤奋学习的人们。

a、发展演变哺育 b、演变发展哺育c、发展演变抚育 d、演变发展抚育。

6、口语交际,能力运用。

食堂是学校的一个公共场所,这里能很好地反映同学们的修养。有个同学洗好盆子后转身,一任水龙头哗哗淌水。请你说句得体的话劝其要节约用水,自愿去关水龙头。

你会这样说:(要求:简洁、得体、有说服力、易接受)(3分)

7、仿照所给例句,任选下面的一个词,展开联想,给它一个精彩的解释。

例]:固执:你是一堵墙,使人封堵自己,看不清外面的世界。(4分)

风筝友情困难骄傲。

二、现代文阅读(31分)

一) 行道树(16分)

我们是一列树,立在城市的飞尘里。

许多朋友都说我们是不该站在这里的,其实这一点,我们知道得比谁还都清楚。我们的家在山上,在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿,站在这双线道的马路边,这无疑是一种堕落。

我们的同伴都在吸露,都在玩凉凉的云。而我们呢?我们唯一的装饰,正如你所见的,是一身抖不落的烟尘。

是的,我们的命运被安排定了,在这个充满车辆与烟囱的工业城里,我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心,因为,这种命运事实上也是我们自己的选择的,否则我们不必在春天勤生绿叶,不必在夏日献出浓荫。神圣的事业总是痛苦的,但是,也唯有这种痛苦能把深度给予我们。

当夜幕降临的时候,整个城市裏都是繁弦急管,都是红灯绿酒。而我们在寂静里,我们在黑暗里,我们在不被了解的孤独里。但我们苦熬著把牙龈咬得酸疼,直等到朝霞的旗冉冉升起,我们就站成一列致敬。

无论如何,我们这城市总得有一些人迎接太阳!如果别人都不迎接,我们就负责把光明迎来。

这时,或许有一个早起的孩子走过来,贪婪地呼吸著新鲜的空气,这就是我们最自豪的时刻了。是的,或许所有的人早已习惯于污浊了,但我们仍然固执地制造著不被珍惜的清新。

立在城市的飞尘里,我们是一列忧愁而又快乐的树。

8、作者从哪些方面刻画了行道树的形象?(3分)

9、第二语段中“堕落”一词在文中的含义是什么?(3分)

10、为什么说神圣的事业总是痛苦的?行道树的“深沉”主要表现在什么方面?(3分)

11、行道树的形象体现了什么精神?(3分)

12、你认为哪些语言描写最生动,最能突出行道树的形象?试分析说明。(4分)

二)(15分)

明媚的三月三日如期来临。然而,三月三日留给我印象最深的,不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽,而是奶奶用刀砍树的声音。

“三月三,砍枣儿干……”每到这个时候,奶奶都会这么低唱着,在清亮的阳光中,手拿一把锃亮的刀,节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里,用饱含沧桑的容颜,默默地迎接着刀的洗礼。

“奶奶,您为什么要砍树?树不疼吗?”我问。

在我的心里,这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样,虽然不好看,却是它抵御冰雪的严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去,可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去,不是会深深地伤害它吗?

难道奶奶不知道“人活一口气,树活一张皮”吗?我甚至偷偷地想,是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢?

“小孩子不许多嘴!”奶奶严厉地呵斥着我,把我赶到一边,继续自顾自地砍下去,一刀又一刀……

那时候,每到秋季,当我吃着甘甜香脆的枣时,我都会想起奶奶手里凛凛的刀光,心里就会暗暗为这大难不死的枣树___惊悸和疑惑当然是有的,但是却再也不肯多问一句。

多年之后,我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候,在一个远近闻名的梨乡,我又重温了童年的一幕。

也是初春,也是三月三,漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀,不过却不是一把,而是成百上千把。这些刀在梨树干上跳跃飞舞,像一个个微缩的芭蕾女郎。

梨农们砍得也是那样细致,那样用心,其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们___地砍着,仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来,仿佛是它们伤痛记忆,又仿佛是它们陈旧的冬衣。

“老伯,这树为什么要这样砍呢?”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到,他们和奶奶如此一致的行为背后,一定有一个共同的理由。这个理由,就是我童年里没有知晓的那个谜底。

“你们读书人应该知道,树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬,如果不砍砍,就长得太快了。”老人笑道。

“那有什么不好呢?”

那有什么好呢?”老人反问道,“长得快的都是没用的枝条,根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了,到了后期还拿什么去结果呢?就是结了果,也只能让你吃一嘴渣子。”

我怔在了那里,没有说话。

我被深深**撼了:树是这样,人又何尝不是如此呢?一个人如果年轻时过于顺利,就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。

这些枝条,往往是徒有其表,却无其质,白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候,他却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人,在生命的初期,就被一把看似残酷的刀,斩断了圆润而酣畅的歌喉,却因此把养料酝酿了又酝酿,等到果实成熟的时候,他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。

从这个意义上讲,刀之伤又何尝不是刀之爱呢?而且,伤短爱长。

当然,人和树毕竟还有不同:树可以等待人的刀,人却不可以等待生活的刀。我们所能做的,也许就是在有刀的时候,去承受、去积蓄;在没有刀的时候,去寻找、去打造。

让我们铭记刀爱,用生活的砥砺,去迎接累累的硕果和甜美的微笑。

13、根据文意,为文中空白处选择恰当的词,将其字母依次填入括号内。(2分)

a.虔诚 b.侥幸 c.真诚 d.庆幸。

14、第⑦段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻什么,有什么作用?(3分)

答。15、第⑧段中有“谜底”一词,联系上下文,说一说“谜”指的是什么?“底”指的是什么?〔每句话不超过10个字〕(3分)

谜底。16、在文中用横线画出由记叙转入议论抒情的过渡句。(2分)

17、根据语境,解释倒数第三段中加粗词“芬芳”的意思。(3分)

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