教学目标：
1、指导学生读懂课文内容，认识柳公权对中国书法艺术的影响和他正直敢言的良臣形象。
2、引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，能有感情地朗读课文。
3、帮助学生会认“卿、钦、宗、诀、溺、俭、肖、职”；会写“唐、凑、宗、诀、弦、溺、殿、袍、罢、俭、富、贤、肖、惹、职”理解“紧凑、秘诀、弦外之音、沉溺、俭朴、富有、贤良、惹恼、职位、铁骨铮铮、喜不自胜、名正言顺、流芳百世等词语。
教学重点：指导学生读懂课文内容，认识柳公权对中国书法艺术的影响和他正直敢言的良臣形象。
教学难点：引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义。
教学过程：第一课时。
一、结合资料，揭示课题。
1）师：柳公权是晚唐大书法家，请同学们结合课下搜集的资料，为大家介绍一下柳公权。
2）生介绍柳公权（师随机出示柳公权肖像和书法作品图）
3）引导学生根据题目提问（为什么用“心正笔正”来形容柳公权？“心正”和“笔正”有什么关系……）
二、整体感知，理清脉络。
1、请大家用喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。
遇到生词多读两遍。
2、思考：课文讲了关于柳公权的哪两件事？
1）写柳公权借谈论书法秘诀，劝告穆宗“心正”治国，律已清政。
2）柳公权借谈论皇上穿衣，劝诫文宗正确用人，赏罚分明。
3、反馈交流预习情况。
1）教师抽读生词强调弦（xìán）溺（nì）肖（xiào）凑（còu）等字的读音。
2）由学生交流自己认为易写错的字。
如“唐”（中间一竖出头）；凑（最后一笔是点）
袍”（衣补旁）；贤（右上是“又”字）
殿”（右半部分是殳）……
3）出示成语和词语的意思，由学生说出词语，检查预习效果暗藏试着写下词语。
比喻坚贞、刚硬，像铁一样硬的骨头。
形容坚强不屈的意志和敢于同恶势力作斗争的凛然正气。
铮铮铁骨）能解决问题的不公开的巧妙办法。（秘诀）
比喻没有明确说出，而是间接透露出来的意思。（弦外之音）
高兴到了极点。（喜不自胜）
表示对人重视。（垂青）
三、学习第一部分，精读品味。
1、指名读，自然段，了解柳公权在书法方面的成就。
1）唐朝着名书法家。
2）对后世影响及大。
3）与颜真卿并称为“颜筋柳骨”。
2、用课题中的一个词形容他的字——“笔正”
3、柳公权的字骨力挺秀，洒脱有法，那他的人呢？
请你从中找到一句话来概括。
柳公权不仅字写得好，做人也和他的字一样。铁骨铮铮，深得世人钦佩）
用课题中的一个词形容他的人——“心正”
第二课时。一、复习巩固，整体回顾。
1、默读课文，思考，柳公权深得世人的钦佩是因为什么？
写得好，（笔正）做人做得好〈铁骨铮铮〉（心正）]
2、文中写了柳公权两次直言与劝告，而这两次直言与劝告分别是怎样的，你能用文中的语言来概括吗？
第一次劝告是真诚而大胆的；第二次是机智而大胆的）
二、精读品味，体验感悟。
过渡：一次当穆宗问柳公权书法的秘诀时，他豪不犹豫地说：“用笔在心，心正则笔正。”
1、默读自然段，思考柳公权只是在谈书法吗？
不是，借书法希望穆守律己清政，告诉穆宗写字和治理国家一样，都必须“心正”。
2、为什么柳公权的劝告如此真诚而大胆，他不怕触怒皇上吗？
忠言往往逆耳，但利于行，正因为他铁骨铮铮，为人正直，他才敢于直言劝告，说明他对于国家是无限忠诚的，并不考虑自己的得失，这正是“心正”的表现。]
3、带着理解分角色读，穆宗和柳公仅的对话。
指导朗读。※柳公权豪不犹豫地回答：“用笔在心，心正则笔正！”读出柳公权的铮铮铁骨，不向当权者奴颜卑膝]
4、默读第二件事，可做简单的画批，一边默读，一边思考：从哪语句能感受到柳公权的“心正笔正”？
1）根据学生的发言，教师相机出示重点句进行点拨。
柳公权答首：“陛下，您贵为天子，富有四海，应当选用贤良，罢黜不肖之臣；还应接受劝谏，赏罚分明，这才能使天下真正和乐光明。至于穿一件洗过几回的衣服，只不过细枝未节罢了。”
为什么说这是一次机智大胆的直言？
1）别的大臣都赞颂不已时，柳公权却敢于从劝谏的角度持不同的意见，有胆识。
2）机智，表现在他先提出做为君主应当怎么做，然后又平和地提出对于这件衣服的看法。]
为什么他的这番话反而得到文宗的格外垂青？
柳公权的正直，敢言，不逢迎附和，不趋炎附势，让皇帝都觉得他的品格的可贵，皇帝身边需要这样的人，不断指了不足。）
3）分角色读5-8自然段。
三、整体回归，总结全文。
1、教师总结：铮铮铁骨，笔正心正的柳公权如一面镜子照出了君主的得与失，表达了他对于国家的忠诚与爱。
投影出示他的一幅书法作品，他流芳百世的只是他的字吗？
正直的良臣形象；铁骨铮铮，高尚的人品……）
2、带着我们的敬佩齐读最后一段。
3、屏幕引唐太宗的一段话：以铜为镜可正衣冠，以史为镜可知兴亡，以人为镜可明得失。
引导学生感悟，一个国家君主要容百川之胸怀，纳谏如流，更要有像柳公权这样正直，敢于说真话说实话的忠臣，国家才会兴旺、发展，人民才能安居乐业。
部编版五年级下册语文教学目标
2 学期教学总要求。1 巩固汉语拼音，借助拼音识字 阅读，学习通话，识字200个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会写180个左右的词语，一部分会运用。2 继续学写钢笔字，要求正确 端正 整。毛笔字临帖，要求坐的姿势 握笔姿势正确，养成认真写字的习惯。3 能正确 流利 有感悟地读课文，会背诵指...
人教版五年级上册语文教学总目标
一 培养良好的学习习惯 1主动学习的习惯。2及时完成规定的学习任务的习惯。3各科全面发展，不偏科的习惯。4课前预习的习惯。5认真听课 主动回答问题的习惯。6多思 善问 大胆质疑的习惯。7上课记笔记的习惯。8课后复习的习惯。9及时完成作业的习惯。二 认字200个，会写150个，会使用字典 词典，有一定...
人教版五年级上册语文教学总目标
一 培养良好的学习习惯 1主动学习的习惯。2及时完成规定的学习任务的习惯。3各科全面发展，不偏科的习惯。4课前预习的习惯。5认真听课 主动回答问题的习惯。6多思 善问 大胆质疑的习惯。7上课记笔记的习惯。8课后复习的习惯。9及时完成作业的习惯。二 认字200个，会写150个，会使用字典 词典，有一定...