九年级语文上册第三单元测试卷附答案。
一、积累运用（23分）
1、下列加点字读音完全正确的一项是a、嬉闹（xǐ）阴晦（huì）潮汛（xùn）撅断（jué）b、抠出（kōu）肥硕（shuò）棱角（líng）纸捻（niǎn）c、栈桥（zhàn）糟蹋（tà）呵斥（hē）幽咽（yē）d、脾气（pí）嗤笑（chī）撇嘴（piě）毛毛剌剌（cì）2、根据拼音写出汉字或根据汉字写出拼音。（4分）xīxīsūsūlìn sèlǎn lǔ（）恣睢。
3、下列词语中加点字的解释有误的一项是a、莫名其妙（说出）永不变更(变更)深黛（青黑色）
b、恭维（为讨好而赞扬）相差无几（没有多少）聚族而居（各民族）
c、鄙夷（看不起）惘然（心里好像是去了什么的样子）毫无疑义（丝毫）d、油然而生（自然而然）别无他法（其他的，另外的）一语道破（说）4、在下面句子中填入关联词。（3分）我的父亲允许了，我也很高兴，（）我早听到闰土这个名字，（）知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，（）他的父亲叫他闰土。
5、下列句中的标点运用不正确的一项是。
a、我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二艘，人都叫伊“豆腐西施”。b、我父亲早已脸色煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！
啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。
”c、杜雍和大叫了一声“我的鸭子！”几乎晕倒在地上。d、“好吧。”他在心里想，“谁爱怎么读就怎么读，我不管了。”
6、填入下列横线处的词语，与上下文衔接最恰当的一项是———那涂抹着奶油甜乳和凝聚着紫丁香气息的童年时代的梦幻，的意识，的念头，的故事，的游戏，的举动，都是你未来铸造文学“金蔷薇”的“金粉”。
幼稚可笑②胡乱编织③奇思妙想④异想天开⑤荒诞无稽⑥天真烂漫。
a、④②b、③①c、③⑤d、③④
7、下列各句中，没有语病的一句是a、我们必须提高安全意识，以防止火灾、偷窃等不再发生。
b、我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机遇迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的人才。c、“神州”五号载人飞船把我国首位航天人员成功送入浩瀚的太空并安全返回，这是我国航天事业取得的又一举世瞩目的成就。
d、印尼这次**造成的经济损失严重，据有关人士保守估计，直接损失至少在20亿元以上。8、默写。（6分）
1）在白居易《观刈麦》中反映当时赋税繁重，人民生活困苦不堪的语句是，。
2）李清照《醉花阴》词中暗含词人因思念丈夫而感伤之极的“绝佳”三句是，，。
3）苏轼《江城子·密州出猎》中用典的词句是。（任写一句）（1分）二、阅读（37分）奇迹。
那年，文参加高考，以六分之差落榜了。那晚，文朝窗外的月亮望了一夜。吃早饭时，文对爹说：
“爹，我想复读一年。”听了这话，爹白了他一眼，说：“算啦！
”回家帮我吧！”文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，错了也不改。何况这次，爹没错。
那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；刚埋了奶奶；家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了；两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力。这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫。
第二天天刚亮，文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。爷爷很疼文，立马去找爹。
爹听了爷爷的话，气呼呼地说：“叫他复读，你能挣回钱来？”一句话问得爷爷不吱声儿了。
文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂里谈了半天，叹着气摇着头走了。文咬咬牙。
骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的姑父，这是最后一线希望了。
半下午，文用自行车把姑父捎回家。姑父的脸晒得通红，文浑身出汗了，像刚从河里爬出来一样。姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤把的爹的身边：
“叫娃复读吧！”爹硬硬地说：“家里没钱！
”姑父说：“我供他！”爹连珠炮似的说：
“考上了你供，还考不上你供吗？”气得姑父胸脯一起一伏地走了。文真想冲上。
去，给爹两脚，可他不敢。文也是个孝子呀。
文默默地走到家后面的窖背上，靠着一棵柏树，无力地软了下去。文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸，文的耳畔回响着生生的上课铃声。
这时候，不知哪来的广播里传来了“敢问路在何方？路在脚下”的歌声。歌声里，文留下了伤心的泪：
我的脚下**有路？我的脚下明明是崖呀！不知过了多久，文听到谁在叫他。
这声音多么熟悉和亲切啊！文扭头一看是爹。文把头倔强地扭过去。
爹走上来，和蔼地说：“娃，咱回！”文硬硬地答：
“我不！”爹问：“你要咋？
”文大声说：“你不叫我复读，我就从这里跳下去，摔死算啦！”文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，也许他心里也好受些。
谁知，听了他的话，爹的眼睛却湿了，他一下子把文拉起来，拉进他的怀里，激动地说：“爹答应你！”听了这话，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。
爹说：“你找爷爷，找你赵伯，找你姑父，你把爹给感动啦！冲着这股牛劲，还怕考不上大学？
爹就是把腰挣弯，也要供娃复读！”“爹！”文大叫一声，把爹抱住，热泪如泉涌。
文复习了一年，考上了北京大学。只要有1％的希望，就用99％的努力去争取，这时，事情往往会出现转机，甚至产生奇迹！不是么？
9、文中揭示产生“奇迹”的前提条件的一句话是：(2分)
10、文中画线句交代“爹的脾气”，在文中有何作用？(2分)
11、文中两次写“文”一夜未眠，其表达作用是：(2分)
12、文中依次写“文”、“爷爷”、“赵伯”、“姑父”求爹让“文”复读，其作用是：(4分)
13、从下面两句描写中任选一句，作简要评析。（3分）
1）文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸，文的耳畔回响着生生的上课铃声。
2）听了这话，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。
14、文章大篇幅地写“文”争取复渎的过程，而对复读的经过和结果一笔带过。为什么这样处理？(4分)
15、从故事中我们可以感受到“文”是一个什么样的人？试用一句话进行表述。(2分)
灾难突然降临的时候。
这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。八点三十分。装满乘客的地铁缓缓起动，向下一个站点驶去。
当列车行驶到两个站点中间地段时，突然一片漆黑，车也慢慢停下来。车厢里的人一下像炸了锅似的，乱哄哄的如同马蜂窝从树上落到地下。有人大声骂司机：
“真是个笨蛋！”也有人说：“养你们这些人有什么用，简直是一群废物。
”③司机解释道：“突然停电，这是一次意外事故，我马上与调度中心联系。”司机在黑暗中摸出手机，拨完号码后没有任何信号。
这是一次意外停电，波及全市。始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了，通讯中断，交通阻塞，整座城市近乎瘫痪。地铁里的人如同无头苍蝇，纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号。
有人用打火机照亮，得到片刻的安慰。女人哄着不断哇哇哭叫的孩子。有人说：
“我好不容易找到这份工作，迟到会被炒鱿鱼的。”有人说：“我与客商约好，签一份额为三百万元的合同，失约可能会使合同泡汤的。
”也有人说：“等出去了，一定要起诉地铁公司。”黑暗像一只无情的大手，捍得人喘不过气来。
哭声、骂声、叹息声不绝于耳。有人说：“等一等吧，地上的人不会不管我们的。
”⑤突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳东山了！”妈妈说：
“宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉---妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下来，各自想着心事。（写话位置见第18题）
不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静：“我心脏病犯了，没带药，谁有急救药---旁边的人就问：“谁有药？
”人们开始纷纷问着，一个接一个往下传。终于有人说：“我有。
”接下来就听到急急忙忙的翻找声。
“找到了！找到了！“那人边说边把小药瓶递给接着他的人，这人接过药瓶又传，递给下一个人。
没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。⑧“唉呀！”一声惊叫，药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整个车厢。
的人都俯下身在地上摸，仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落。终于有人说找到了，把药瓶又传下去。有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。
药瓶很快就传到病人手里。黑暗中，不知是谁递过一瓶水，病人吃完药安静了下来。
不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络。有人提议往下一出站口走，立即有人响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明。立即有人大声喊：
“快灭掉，烟能使人窒息！万一引**灾一个人也别想跑掉！”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。
刹那间，光明消失了，重新又回到黑暗的深渊。人们从来没像今天这样憎恨黑暗，也没有过像今天这样渴望光明。⑩这时，有一个人大声喊道：
“大家手牵手跟我走！”
话音刚落，人们就主动地手拉着手排成了长队。那人又问：“有没有没牵手的？
”当确认都牵好手后，那人就带头向下下出站口走去。黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤。后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。
人们终于从黑暗的地铁中走出来了，领头的人衣服刮破了，脸和手都碰了血。更让人意外的是，人们发现，领头的这个人竟然是个盲人。
16．梳理故事情节，用简洁的文字填写下面的方框。（4分）17．阅读下面两下句子，想一想加点词用得是否恰当？如果用得恰当，请说说它的好处；如果不够恰当，请找出一个更好的词语替换它，并说说理由。
（4分）
1）不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静。
2）有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。
18．文章第②段画线的句子生动形象地描写了突然停电时人们躁动不安的状况。仔细阅读第⑤段，感受一下母女对话后地铁车厢里的氛围，并在下列横线上，写一句话，描写出当时特有的宁静。（3分）
此时，车厢里。
19．文中哪个片段给你留下了深刻印象，为什么？（4分）
20．当灾难来临时，该如何应对？本文给你哪些启示？（3分）
三、作文。（40分）
21、一个人窗台上有一朵花，这个屋里就有生气了；一棵树上开了一朵花，这棵树就成熟了；一条路上绽放一朵花，这条路就有情趣了。一句关切的问候是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花，一次跌倒后的搀扶是一朵花，一次善意的批评是一朵花……生活中，你每天都有可能收到这样的“花”，也可能送给别人这样的“花”。请以“生活中的一朵花”为题，写一篇文章，不少于。
附加题（10分）
赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而莫过甘其喙。鹬曰：
‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！
’两者不肯相舍。渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众。
臣恐强秦之为渔父也。故愿王熟计之也。”惠王曰：
“善！”乃止。
解释下列加点词在句中的意思（2分）1、蚌方出曝（）赵且伐燕（）
2、出自这则史事的成语是，它的意思是（2分）
3、赵惠王停止攻打燕国的原因是什么？（2分）
仿写。（4分）
不是每一条江河都能入海，不流动的便成了死河；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳；，；
答案：1、c2、吝啬褴褛zìxū3、b 4、因为而且所以5、c 6、c 7、c8、（1）家田输税尽，拾此充饥肠。（2）莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
（3）会报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。/持节云中，何日遣冯唐。/会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
9、只要有1％的希望，就用99％的努力去争取。10、（1）为下文爹不为说情所动作铺垫，（2）同后文爹的态度改变形成对比，使文章富有感染力。11、分别写出了“文”因高考落榜的懊丧和复读无望的辛酸之情。
12、层层蓄势，表现“文”的锲而不舍13、（1）表现了文对上课的向往，心里非常渴望能够复读。（2）表现了文对爹的态度转变的难以致信。1４、详写“文”争取复读的过程，表现“文”的锲而不舍的性格，其复读时的努力、考上大学的结局可想而知。
1５、详写“文”是一个认准目标不言放弃的有志青年。１６一位乘客突发心脏病，众人传递药瓶救治；由一位盲人引领，大家手拉手走出地铁。１７可贵”用得好。
它写出了人们从慌乱躁动中开始冷静下来的状态，也表明了作者对这一状态的肯定。②“认真”用得不够准确，可用“谨慎”替换。“谨慎”除了有“认真”之外，还含有“小心”的意思，此处用“谨慎”更符合语境。
９、要求回答具体，有简要的分析，如：对第五个片段印象深刻，将大家引领出黑暗的人竟然是一位盲人，这说明在危难时刻，只要冷静、坚定，就可以发挥个人潜能，化解危难。
０、本文给人的启示是：灾难来临，一要冷静、镇定，二要团结协作，三要科学应对。附加题１、晒太阳将要２、鹬蚌相争渔人得利比喻双方互相争斗，两败俱伤，让第三者占了便宜。
３、从“鹬蚌相争“的故事中明确了燕赵斗争的害处和联合抗秦的策略意义。仿写。
不是每一个青年都能成才，不上进的便成了平庸。不是每一棵树苗都能成材，不成长的变成了枯枝。
九年级语文上册第三单元测试卷
一 积累运用 23分 1 下列加点字读音完全正确的一项是。a 嬉闹 x 阴晦 hu 潮汛 x n 撅断 ju b 抠出 k u 肥硕 shu 棱角 l ng 纸捻 ni n c 栈桥 zh n 糟蹋 t 呵斥 h 幽咽 y d 脾气 p 嗤笑 ch 撇嘴 pi 毛毛剌剌 c 2 根据拼音写出汉字或根...
九年级语文上册第三单元测试卷
九年级语文 上册 第三单元测试卷总得分 基础知识及运用 30分 1 为下列加粗字选择正确的注音 2分 栈桥a zh n b ji n 惯例a li b l 别墅a sh b y褴褛a l nl b l n l u 拮据a ji j b ji j 煞白a sh b sh 糟蹋a t b ta 2 按拼...
九年级语文上册第三单元测试卷
一 积累运用 23分 1 下列加点字读音完全正确的一项是。a 嬉闹 x 阴晦 hu 潮汛 x n 撅断 ju b 抠出 k u 肥硕 shu 棱角 l ng 纸捻 ni n c 栈桥 zh n 糟蹋 t 呵斥 h 幽咽 y d 脾气 p 嗤笑 ch 撇嘴 pi 毛毛剌剌 c 2 根据拼音写出汉字或根...