第三单元教材分析及课时安排。
一、单元说明：
本单元是第二个拼音单元，共安排了5课拼音和1个语文园地学习内容包括8个复的母、1个特殊母、9个鼻的母和6个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、同语以及认读字。
教材继续借助情境图学习复的母。这些情境图大多以相应的事物提示复的母的读音。有的复韵母没有对应的常用字，图无法直接提示这些复的母的读音，在这种情况下，图画呈现的是包含相关复母的音节，如，借助“杯bēi”学习复的母ei，借助“chuáng”学习复的母ang。
这些情境图充分利用学生生的口语基础和生活经验，在发学生观察能力和口语表达能力的同时，水到果成地学习相关的母。母课课都安排了常用音节、音节词和儿歌，目的是为了巩固所学的的母，在丰高多样的学习活动中学会准确拼读音节本单元一共共要求认读16个生字，将识字与拼音的学习有机地融为一体，拼音帮助认识生字，汉字帮助读准拼音，学生学以致用，从中体会拼音学习的价值本单元的数学，要充分利用学生已经掌握的声母和单的母知识，利用学生已经认识的汉字，帮助学生生认读复的母、整体认读音节，准确拼读音节。复的母的发音是本单元的学习重点和难点，尤其是当地方言中没有或很少使用的的母，数学时要重点练习。
教学时，还要注意引导学生区分容易混滑的的母和音节，如形近复的ie和ea，u和u山，un和n，读音相近的的母和音节：前后音、带不同介母的音近音节。本单元的整体认读音节较多，yuan、yun等整体认读音节不容易拿，需。
要精心设计活动，通过在不同的语境中多次复现来巩固。此外，也要关注单元之间的联系，结合恰当时机复习上一单元的学习难点，如平粗舌音，形近声母的区分，小q、x和0相拼0上两点要省略的规则本单元开始要求书写音节词，在书写的同时体会拼音标调的规则则。书写数学的重点是让学生达到在四线格里正确书写音节的要求，难点是音节中字母之间和音节之间距离的控制，教学学时要引导学生观察教材的范例以及教师的范写，然后进行实践尝试。
在这一过程中，教师要特别注意提醒学生保持正确的写字姿势和执笔方法，注意培养学生良好的书写习惯。二、教学重点和课时安排。
1、正确认读0、ei等8个复韵母，1个特殊的韵母er等5个前鼻韵母，ang、eng等4个后的母，ye、yue等6个整体认读音节；掌握复两拼音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读特殊声母和复的母组成的音节。
2．在四线格中正确书写5个音节词。
3．认识“妹、奶”等16个生字。会拼读“meimei”等15个音节词。
4．借助拼音和师的示范，明读（小白兔）等语文园地三。
1．通过比较，读准音近的音节。2．能区分形近复的母，读准音节词。3．能用拼读的方法读准有关物品的音节词。
4．读记字母表，能区分声母、的母、整体认读音节。5，会读由“车”组成的7个词语，并能选择其中一两个词语说话。
6．借助拼音，和大入一起阅读《小鸟念书》，感受和大人一起阅读的乐越。三、课时安排。
复韵母、特殊韵母和鼻韵母。
aieiui》《aoouiu》《ieeer》《aneninunn》《ong eng ing ong》语文园地三合计：16课时2课时3课时2课时2课时。
2课时3课时。
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